Načela psihologije i psihoterapije i metodološke osnove za istraživanje i evaluaciju psihofizioloških osobina čovjeka

VASILKOV AM Belov VG

1 Institut za istraživanje RF Ministarstva obrane (mornarica brodogradnja)

Veliku ulogu u ovladeniispetsialnostyu ima psihofiziologicheskihkachestv kompleks osoba, a osobito kao što je funktsiisluhovogo, vizualne analizatora, operativno idolgovremennaya memorije ipereklyuchaemosti stupanj koncentracije, emocionalne i njome kvalitete, psihomotorne reakcije, neuro-psihološke stabilnosti drugih faktora inekotorye [3,5, 7,8].

U načelu je moguće lyubogofizicheski i mentalno zdrava osoba obuchitvypolneniyu dužnosti bilo kojem zanimanju. Odnakopraktika trening stručnjaci na faktoravreme računa&sramežljivi-ne i ekonomske tselesoobraznostipokazyvaet da najučinkovitije učenje mozhnodobitsya ljudi koji imaju po želji&stidljiva-go kompleksompsihofiziologicheskih kvalitete, otkrivajući koto koji je podešen&stidljiva-ryhmozhet se provesti provedeniempsihofiziologicheskogo odabir. Stoga je poželjno provoditi trening donachala indie&stidljiva-Pojedini otsenkuetih kvalitete kako bi se identificirali oni koji su najviše sposobnyhk učenje i savladavanje određenog specijalnost. Etopozvolyaet značajno smanjiti vrijeme pripreme isnizit projekcija u procesu učenja [4,5,6].

Na temelju toga, otsenkapsihofiziologicheskih osobine cheloshy stoljeća yavlyaetsyadovolno stvarni problem, a to je posebno ostshy-raseychas, kada je čovjek u složenom tehnicheskiesistemy „čovjek-stroj” visoke „cijene” pogrešnih postupaka, što je rezultiralo kotoryhyavlyaetsya ne samo smanjiti kvalitetu profesionalne sposobnosti, ali i nastanak nesreća i dazhekatastrof.

Psihofiziološke otboryavlyaetsya dio PRO&stidljiva-profesionalna selekcija, koja pruža prigodnos procjene&stidljiv-tivoennosluzhaschih o nizu informativnog pokazateleydlya ti&stidljiv-nadopunjuje opredelennoydeyatelnosti.

U razvoju izbor sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami vođeni sljedeće:

- zdravlje - dolzhnabyt sebi opravdati nužnost&stidljiva-mostpsihofiziologicheskogo izbor, odnosno provoditsyatolko izbor za one zanimanja za koja ustanovlenayavnaya ovisnost&stidljiva-mostova uspjeh treninga i posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&stidljiv-telnosti razinu razvijenosti pojedinih psihologa ukandidata&povučene-iCal ipsihofiziologicheskih svojstva isposobnostey;

- složenost To znači sveobuhvatnu procjenu studija stručne i vozmozhnosteykandidata važna svojstva za određivanje prashy-RECT egoprigodnosti za obuku i stručnu sposobnost, nakon čega slijedi funkciju;

- dinamičnost To sugerira prolongirovannoenablyudenie za vojnike kako u normalnim uvjetima i na situ stresa&stidljiv-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- Faze Izbor - dodijeliti socijalno (obrazovanje, proshy-struka, pervichnoyvoenno orijentaciju i tehničku izobrazbu), zdravlje (zdravstveni status, nivo fizičkog razvoja), psihofiziološke faze odabira (sootvetstviepsihofiziologishy-cal kvalitete trebovaniyamprofessii), kao i završnoj fazi (otsenkaeffektivnosti pojedine faze selekcije i vsehmeropshy- riyaty općenito);

- djelatnost - prilika vyyavitdopolnitelnye rezervi voennyhspetsialistov poboljšati pouzdanost, primjerice, zbog&stidljiva-vershenstvovaniyasistemy trening, poboljšati rezhimadeyatelnos&sramiti-ti;

- gruppirovkaspetsialnostey(Diferencirana prognozishy-tion) -razrabatyvayutsya tehnike istraživanja kompleksi ne dlyakazhdoy vojnu specijalnost, a za gruppspetsialnostey-

- praktičnost psihofiziološko otboraoznachaet Dokazati&stidljiva-denie takvi događaji s profesionalnim poprognozirovaniyu&stidljiva-datum, koji će biti opravdano u odnosu na materijal, financijski i vremenski troškovi ihosuschestvlenie.

Prakticheskihrekomendatsy stvaranje psiho-fizioloških principa izbor sleduetstroit temelju sustava, kotoryypredusmatrivaet treba posledovatelnogovypolneniya stroshy og kompleksameropriyaty posebice s ciljem da u konačnici obosnovaniemetodicheskih metode i kriteriji otsenkifizishy-ologicheskih i mentalnih funkcija, profesionalno važno za određenu vrstu (ili vrste) aktivnosti.

Odrediti ako je potrebno, mogućnost razvoja ASIC&Izbor sramežljivi-temypsihofiziologicheskogo temelji se na uspjehu trening rezultatahanaliza ieffektivnosti vojska počela&stidljiva-čije su aktivnosti uzhepodgotovlennyh stručnjaci na određenom obektahvoennoy tehnologije, kao i na proučavanje prirode učinkovitosti ili svyaziprofessionalnoy učenje deyatelnostis indie&Sramežljivi-Pojedini psihološke karakteristike, stupanj vrijeme&stidljiva-Vitia psihofiziološko funktsiy.Potrebnost u vođenju&stidljiv-bor javlja se: 1) kada je visok "cijena"Pogreške u materijalu ili moralne otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy udio osoba koje ne mogu nositi s obyazannostyamiposle treninga.

Zahtjevi aktivnosti kprofessionalno važne kvalitete spetsialistovopredelyayutsya tijekom psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

Zatim se bira sootvetstvuyuschiymetodichesky aparat. Pitanje određivanja metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

profesionalne vještine, izbor proučavajući stanje ljudskih tehnika psihofiziologicheskihkachestv je vesmaslozhnym.

Razlikovati dva pristupa proučavanju osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - analitički, koji uključuje sve bili metodičke metode istraživanja otdelnyhpsi&stidljiva-hofiziologicheskih funkcije, procesi, svoystvlichnosti i sy&stidljiv-Matic, da kotoromuotnosyatsya nastavnih tehnika temelji se na modeliranju immitatsiiili individualni rad akcijski ihsovokupnostey ili sve aktivnosti u cjelini.

U nanošenja prvog podhodaiskhodyat iz činjenice da svaki tijek rada mozhnorassmatrivat provedbe slijed opreshy-delennyhdeystvy razini koji ovisi o ryadapsihofiziologicheskih ljudskih osobina koje imaju dlyakazhdogo deysshy-tviya i za jedan i zhedeystviya ali u različitim vishy-redovima aktivnosti raznuyuznachimost i težine. Identificirati moguće ljudsko votnoshenii te osobine, možete postaviti iprigodshy-rt je ne samo za ovaj konkretnoyspetsialnosti, ali i za sva zanimanja, aktivnosti koja zahtijeva istu kombinaciju etihkachestv.

Također treba napomenuti chtoispolzovanie sintetičke metodologije za ljudska prognozirovaniyasposobnostey raditi u opredelennoyrabochey situaciji jedva daje razlog za predskazaniyaurovnya njegovo djelovanje u slučaju eslistruktu&stidljiv-pa sustav biti djelomično ili polnostyuotlichatsya strukturu koja se koristi za otboratehnicheskih sredstvima.

Za nastavnih tehnika preporučuje se za korištenje u odabiru protsedurepsihofiziologicheskogo prikazanih ryadtreboshy-ma [1,2,5,8], glavni od kojih yavlyayutsyasleduyuschie: a) Vashy-lidnost (Engl. Vrijedi se pravi u formi, imeyuschiysilu)

- harakteristikametodiki kompleksa (za tijesto) obuhvaća Sveda&stidljiv-Nia na oblastiissleduemyh pojava i reprezentativnostidiagnos&Postupak sramežljivi-ke u odnosu na njih. Vnaibolee jednostavan i oko&stidljiv vodljiva formulacija validnosttesta - on "... pojam, ističući&stidljiva-predstaviti nam chtotest mjere i koliko dobro to radi"[1]. Standardni zahtjevi za nastavne ipsihologiches&stidljiva-kim test valjanosti određuje kakkompleks informacije o svim relativnim grupppsihologicheskih osobine ličnosti mogu biti sdelanyvyvody, kao i opseg njihove valjanosti Naos&Sramežljivi-Razmatranja za određene rezultate testa ili evaluacije drugihform;

b) Nadezhnostmetodiki - etomera stabilnost (postojanost usshy-stabilnosti s) dobiveni rezultati koristeći konkretnoymetodishy-ki u ponovljenim studij i jedan togozhe ispytuemogo-

c) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie znači da svaka tehnika treba biti usmjeren na procjenu specifičnih funkcija ilisovokupnosti funkcije. Potrebno je da korelacija mezhdurezultatami odabrane tehnike i druge tehnike usmjerene&stidljiv-posebice procjena očito druge funkcije bylanaimenshey.

Da bi se osigurala dostatochnovysokoy prediktivnu vrijednost i pouzdanost metodikpri njihov dizajn i odabir, kao i prakticheskomispolzovanii u postupku odabira, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya broj temeljnih odredbi glavne kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti princip.Tehnike treba omogućiti da istražite i procijeniti imennote osobine ličnosti koje YaV&stidljiva-lyayutsyaprofessionalno važno za određenu vidadeyatel&sramežljivi-Nosta i identificirati kroz eepsihofiziologicheskogo analize. To bi trebalo biti jasno kakoekachestvo podvrgnuti učiti i zašto egosleduet vrednovati.

Printsipobektivnosti.Provedba ovog principa predusshy-matrivaetneobhodimost uspostavljanju i održavanju periodobsledoshy Bani-Standard: stanje i metodikobsledovaniya, instrukshy-tion, organizacijska formeksperimenta, prijava, anashy-Najam iinterpretatsii nalaza. Nedostatochnayastandartizatsiya uvjeti studija privoditk ponishy-zheniyu tehnike pouzdanost, a time i uux vrijednosti.

Printsippraktichnosti.Postupci trebaju biti takvi da njihovo korištenje netrebovalo bilo kakvu posebnu, dugo podgotovkiispytuemyh. Poželjno je da su učinkovite sa stajališta troškova opreme, a na provedeniyaissledovaniya&stidljiva-rabotki njeni rezultati, te u vremenskom omjeru takzheekonomichnymi&stidljiva-, niti dodijelili naprovedenie istraživanja. Tehnike mora biti prostymii, ako je moguće, treba osigurati massovoeobsle&stidljiva-dovanie uz sudjelovanje u ograničenom kolichestvaobsluzhivayuschego stazi&Sramežljivi-osoblje bavi.

Učinkovitost primenyaemyhmetodov profesionalni izbor i pouzdanost poluchaemyhrezultatov ovisi o organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Glavni zahtjevi kada egoprovedenii su:

- professionalnayapodgotovlennost i kompetencija rukoshy-voditelyaobsledovaniya i suradnici;

- Prisutnost spetsialnopodgotovlennogo za provedeniyapsiho&stidljiv-fiziološki obsledovaniyapomescheniya;

- Pozitivan ustanovkaobsleduemyh kvaliteti-vyshy polneniezadany;

- usklađenost sa standardnim usloviyprovedeniya pregled (standardni pouku, redoslijed koraka OBS&sramežljivi-istraživački i oblik egoprovedeniya, zadatak izvršenje vrijeme standartnostpomeh).

U zaključku, on još uvijek treba razpodcherknut da psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka su uglavnom limitiruyushy-vodljivi zvenomv profesionalna djelatnost, koja neobhodimoobyazatelno uzeti u obzir (osobito u radu teče u subektremalnyh ili ekstremalnyhusloviyah).

Procjena se provodi u ljudski psihofiziologicheskihkachestv protsessepsihofiziologicheskogo odabira cilj navyyav&Sramežljivi-Lenie osobe koje svoimpsihofiziologicheskim osobine o&tako sramežljivi-fessionalnymsposobnostyam većina dosljedan trebovaniyamkakoy bilo kakve aktivnosti.

Zahtjevi aktivnosti kpsihofiziologicheskim ljudske osobine vrijednosti naosnovanii svom psihofiziološke anashy-najmu, izrada psihofiziogrammy ovu aktivnost. Posleetoshy og odabrane metodicheskiyapparat odgovarajući za procjenu kvalitete analiziruemyepsihofiziologicheskie. Tako neobhodimootmetit da psihofiziološko izbor dolzhennoshy Sit-kompleks, biti aktivan, s načelom difshy-premošćivanja, dinamičan, znanstveno utemeljen i tehnike dolzhshy HN otvechattrebovaniyam pouzdanost, predvidljivost, differentsishy-ruemosti- oni moraju biti objektivni ipraktichny. Tek kad sve to trebovaniyvozmozhna dovoljno ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih psihofiziološke kachestvcheloveka.

književnost

1. A. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. M: Pedagogishy-ka, 1982. - T.1,2.,

2. Eliseev OP Konstruktivnayatipologiya i Psihodijagnostika osobnosti. - Pskov, 1994. -280 str.

3. Kulagin BV i dr.Psihologicheskaya ocjenjivanje i prikladnost prognoziroshy-vanieprofessionalnoy vojnog osoblja. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 str.

4. Smjernice poprovedeniyu psihofiziološko&sramežljiva za izbor studenata vuchebnye vojnika i pomorsku školu ronjenja. Moskva, vojna Publishing, 1969. - 116 str.

5. Novikov VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie i primijenjene baze professionalnogopsihologicheskogo izbor osoblja. St. Petersburg, 1997. - 188s.

6. Stručni otborkorabelnyh mornarica stručnjaci u ipsihologicheskim psihofizioloških pokazatelja. - metodički&stidljiva-kieukazaniya. - Moskva, vojne Publishing, 1984. - 60 s.

7. psihofiziološke otborvoennyh stručnjaka. - Metoshy-ki korist. - Moskva, vojne Publishing, 1973. - 208 str.

8. psihodijagnostičkih metodikiotsenki profesionalno važne osobine osoblja sostavaVMF.- Moskvi, vojni Publishing, 1991.- 152c.

VASILKOV AM Belov VG

1 Institut za istraživanje RF Ministarstva obrane (mornarica brodogradnja)

Veliku ulogu u ovladeniispetsialnostyu ima psihofiziologicheskihkachestv kompleks osoba, a osobito kao što je funktsiisluhovogo, vizualne analizatora, operativno idolgovremennaya memorije ipereklyuchaemosti stupanj koncentracije, emocionalne i njome kvalitete, psihomotorne reakcije, neuro-psihološke stabilnosti drugih faktora inekotorye [3,5, 7,8].

U načelu je moguće lyubogofizicheski i mentalno zdrava osoba obuchitvypolneniyu dužnosti bilo kojem zanimanju. Odnakopraktika trening stručnjaci na faktoravreme računa&sramežljivi-ne i ekonomske tselesoobraznostipokazyvaet da najučinkovitije učenje mozhnodobitsya ljudi koji imaju po želji&stidljiva-go kompleksompsihofiziologicheskih kvalitete, otkrivajući koto koji je podešen&stidljiva-ryhmozhet se provesti provedeniempsihofiziologicheskogo odabir. Stoga je poželjno provoditi trening donachala indie&stidljiva-Pojedini otsenkuetih kvalitete kako bi se identificirali oni koji su najviše sposobnyhk učenje i savladavanje određenog specijalnost. Etopozvolyaet značajno smanjiti vrijeme pripreme isnizit projekcija u procesu učenja [4,5,6].

Na temelju toga, otsenkapsihofiziologicheskih osobine cheloshy stoljeća yavlyaetsyadovolno stvarni problem, a to je posebno ostshy-raseychas, kada je čovjek u složenom tehnicheskiesistemy „čovjek-stroj” visoke „cijene” pogrešnih postupaka, što je rezultiralo kotoryhyavlyaetsya ne samo smanjiti kvalitetu profesionalne sposobnosti, ali i nastanak nesreća i dazhekatastrof.

Psihofiziološke otboryavlyaetsya dio PRO&stidljiva-profesionalna selekcija, koja pruža prigodnos procjene&stidljiv-tivoennosluzhaschih o nizu informativnog pokazateleydlya ti&stidljiv-nadopunjuje opredelennoydeyatelnosti.

U razvoju izbor sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami vođeni sljedeće:

- zdravlje - dolzhnabyt sebi opravdati nužnost&stidljiva-mostpsihofiziologicheskogo izbor, odnosno provoditsyatolko izbor za one zanimanja za koja ustanovlenayavnaya ovisnost&stidljiva-mostova uspjeh treninga i posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&stidljiv-telnosti razinu razvijenosti pojedinih psihologa ukandidata&povučene-iCal ipsihofiziologicheskih svojstva isposobnostey;

- složenost To znači sveobuhvatnu procjenu studija stručne i vozmozhnosteykandidata važna svojstva za određivanje prashy-RECT egoprigodnosti za obuku i stručnu sposobnost, nakon čega slijedi funkciju;

- dinamičnost To sugerira prolongirovannoenablyudenie za vojnike kako u normalnim uvjetima i na situ stresa&stidljiv-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- Faze Izbor - dodijeliti socijalno (obrazovanje, proshy-struka, pervichnoyvoenno orijentaciju i tehničku izobrazbu), zdravlje (zdravstveni status, nivo fizičkog razvoja), psihofiziološke faze odabira (sootvetstviepsihofiziologishy-cal kvalitete trebovaniyamprofessii), kao i završnoj fazi (otsenkaeffektivnosti pojedine faze selekcije i vsehmeropshy- riyaty općenito);

- djelatnost - prilika vyyavitdopolnitelnye rezervi voennyhspetsialistov poboljšati pouzdanost, primjerice, zbog&stidljiva-vershenstvovaniyasistemy trening, poboljšati rezhimadeyatelnos&sramiti-ti;

- gruppirovkaspetsialnostey(Diferencirana prognozishy-tion) -razrabatyvayutsya tehnike istraživanja kompleksi ne dlyakazhdoy vojnu specijalnost, a za gruppspetsialnostey-

- praktičnost psihofiziološko otboraoznachaet Dokazati&stidljiva-denie takvi događaji s profesionalnim poprognozirovaniyu&stidljiva-datum, koji će biti opravdano u odnosu na materijal, financijski i vremenski troškovi ihosuschestvlenie.

Prakticheskihrekomendatsy stvaranje psiho-fizioloških principa izbor sleduetstroit temelju sustava, kotoryypredusmatrivaet treba posledovatelnogovypolneniya stroshy og kompleksameropriyaty posebice s ciljem da u konačnici obosnovaniemetodicheskih metode i kriteriji otsenkifizishy-ologicheskih i mentalnih funkcija, profesionalno važno za određenu vrstu (ili vrste) aktivnosti.

Odrediti ako je potrebno, mogućnost razvoja ASIC&Izbor sramežljivi-temypsihofiziologicheskogo temelji se na uspjehu trening rezultatahanaliza ieffektivnosti vojska počela&stidljiva-čije su aktivnosti uzhepodgotovlennyh stručnjaci na određenom obektahvoennoy tehnologije, kao i na proučavanje prirode učinkovitosti ili svyaziprofessionalnoy učenje deyatelnostis indie&Sramežljivi-Pojedini psihološke karakteristike, stupanj vrijeme&stidljiva-Vitia psihofiziološko funktsiy.Potrebnost u vođenju&stidljiv-bor javlja se: 1) kada je visok "cijena"Pogreške u materijalu ili moralne otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy udio osoba koje ne mogu nositi s obyazannostyamiposle treninga.

Zahtjevi aktivnosti kprofessionalno važne kvalitete spetsialistovopredelyayutsya tijekom psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

Zatim se bira sootvetstvuyuschiymetodichesky aparat. Pitanje određivanja metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

profesionalne vještine, izbor proučavajući stanje ljudskih tehnika psihofiziologicheskihkachestv je vesmaslozhnym.

Razlikovati dva pristupa proučavanju osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - analitički, koji uključuje sve bili metodičke metode istraživanja otdelnyhpsi&stidljiva-hofiziologicheskih funkcije, procesi, svoystvlichnosti i sy&stidljiv-Matic, da kotoromuotnosyatsya nastavnih tehnika temelji se na modeliranju immitatsiiili individualni rad akcijski ihsovokupnostey ili sve aktivnosti u cjelini.

U nanošenja prvog podhodaiskhodyat iz činjenice da svaki tijek rada mozhnorassmatrivat provedbe slijed opreshy-delennyhdeystvy razini koji ovisi o ryadapsihofiziologicheskih ljudskih osobina koje imaju dlyakazhdogo deysshy-tviya i za jedan i zhedeystviya ali u različitim vishy-redovima aktivnosti raznuyuznachimost i težine. Identificirati moguće ljudsko votnoshenii te osobine, možete postaviti iprigodshy-rt je ne samo za ovaj konkretnoyspetsialnosti, ali i za sva zanimanja, aktivnosti koja zahtijeva istu kombinaciju etihkachestv.

Također treba napomenuti chtoispolzovanie sintetičke metodologije za ljudska prognozirovaniyasposobnostey raditi u opredelennoyrabochey situaciji jedva daje razlog za predskazaniyaurovnya njegovo djelovanje u slučaju eslistruktu&stidljiv-pa sustav biti djelomično ili polnostyuotlichatsya strukturu koja se koristi za otboratehnicheskih sredstvima.

Za nastavnih tehnika preporučuje se za korištenje u odabiru protsedurepsihofiziologicheskogo prikazanih ryadtreboshy-ma [1,2,5,8], glavni od kojih yavlyayutsyasleduyuschie: a) Vashy-lidnost (Engl. Vrijedi se pravi u formi, imeyuschiysilu)

- harakteristikametodiki kompleksa (za tijesto) obuhvaća Sveda&stidljiv-Nia na oblastiissleduemyh pojava i reprezentativnostidiagnos&Postupak sramežljivi-ke u odnosu na njih. Vnaibolee jednostavan i oko&stidljiv vodljiva formulacija validnosttesta - on "... pojam, ističući&stidljiva-predstaviti nam chtotest mjere i koliko dobro to radi"[1]. Standardni zahtjevi za nastavne ipsihologiches&stidljiva-kim test valjanosti određuje kakkompleks informacije o svim relativnim grupppsihologicheskih osobine ličnosti mogu biti sdelanyvyvody, kao i opseg njihove valjanosti Naos&Sramežljivi-Razmatranja za određene rezultate testa ili evaluacije drugihform;

b) Nadezhnostmetodiki - etomera stabilnost (postojanost usshy-stabilnosti s) dobiveni rezultati koristeći konkretnoymetodishy-ki u ponovljenim studij i jedan togozhe ispytuemogo-

c) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie znači da svaka tehnika treba biti usmjeren na procjenu specifičnih funkcija ilisovokupnosti funkcije. Potrebno je da korelacija mezhdurezultatami odabrane tehnike i druge tehnike usmjerene&stidljiv-posebice procjena očito druge funkcije bylanaimenshey.

Da bi se osigurala dostatochnovysokoy prediktivnu vrijednost i pouzdanost metodikpri njihov dizajn i odabir, kao i prakticheskomispolzovanii u postupku odabira, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya broj temeljnih odredbi glavne kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti princip.Tehnike treba omogućiti da istražite i procijeniti imennote osobine ličnosti koje YaV&stidljiva-lyayutsyaprofessionalno važno za određenu vidadeyatel&sramežljivi-Nosta i identificirati kroz eepsihofiziologicheskogo analize. To bi trebalo biti jasno kakoekachestvo podvrgnuti učiti i zašto egosleduet vrednovati.

Printsipobektivnosti.Provedba ovog principa predusshy-matrivaetneobhodimost uspostavljanju i održavanju periodobsledoshy Bani-Standard: stanje i metodikobsledovaniya, instrukshy-tion, organizacijska formeksperimenta, prijava, anashy-Najam iinterpretatsii nalaza. Nedostatochnayastandartizatsiya uvjeti studija privoditk ponishy-zheniyu tehnike pouzdanost, a time i uux vrijednosti.

Printsippraktichnosti.Postupci trebaju biti takvi da njihovo korištenje netrebovalo bilo kakvu posebnu, dugo podgotovkiispytuemyh. Poželjno je da su učinkovite sa stajališta troškova opreme, a na provedeniyaissledovaniya&stidljiva-rabotki njeni rezultati, te u vremenskom omjeru takzheekonomichnymi&stidljiva-, niti dodijelili naprovedenie istraživanja. Tehnike mora biti prostymii, ako je moguće, treba osigurati massovoeobsle&stidljiva-dovanie uz sudjelovanje u ograničenom kolichestvaobsluzhivayuschego stazi&Sramežljivi-osoblje bavi.

Učinkovitost primenyaemyhmetodov profesionalni izbor i pouzdanost poluchaemyhrezultatov ovisi o organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Glavni zahtjevi kada egoprovedenii su:

- professionalnayapodgotovlennost i kompetencija rukoshy-voditelyaobsledovaniya i suradnici;

- Prisutnost spetsialnopodgotovlennogo za provedeniyapsiho&stidljiv-fiziološki obsledovaniyapomescheniya;

- Pozitivan ustanovkaobsleduemyh kvaliteti-vyshy polneniezadany;

- usklađenost sa standardnim usloviyprovedeniya pregled (standardni pouku, redoslijed koraka OBS&sramežljivi-istraživački i oblik egoprovedeniya, zadatak izvršenje vrijeme standartnostpomeh).

U zaključku, on još uvijek treba razpodcherknut da psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka su uglavnom limitiruyushy-vodljivi zvenomv profesionalna djelatnost, koja neobhodimoobyazatelno uzeti u obzir (osobito u radu teče u subektremalnyh ili ekstremalnyhusloviyah).

Procjena se provodi u ljudski psihofiziologicheskihkachestv protsessepsihofiziologicheskogo odabira cilj navyyav&Sramežljivi-Lenie osobe koje svoimpsihofiziologicheskim osobine o&tako sramežljivi-fessionalnymsposobnostyam većina dosljedan trebovaniyamkakoy bilo kakve aktivnosti.

Zahtjevi aktivnosti kpsihofiziologicheskim ljudske osobine vrijednosti naosnovanii svom psihofiziološke anashy-najmu, izrada psihofiziogrammy ovu aktivnost. Posleetoshy og odabrane metodicheskiyapparat odgovarajući za procjenu kvalitete analiziruemyepsihofiziologicheskie. Tako neobhodimootmetit da psihofiziološko izbor dolzhennoshy Sit-kompleks, biti aktivan, s načelom difshy-premošćivanja, dinamičan, znanstveno utemeljen i tehnike dolzhshy HN otvechattrebovaniyam pouzdanost, predvidljivost, differentsishy-ruemosti- oni moraju biti objektivni ipraktichny. Tek kad sve to trebovaniyvozmozhna dovoljno ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih psihofiziološke kachestvcheloveka.

književnost

1. A. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. M: Pedagogishy-ka, 1982. - T.1,2.,

2. Eliseev OP Konstruktivnayatipologiya i Psihodijagnostika osobnosti. - Pskov, 1994. -280 str.

3. Kulagin BV i dr.Psihologicheskaya ocjenjivanje i prikladnost prognoziroshy-vanieprofessionalnoy vojnog osoblja. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 str.

4. Smjernice poprovedeniyu psihofiziološko&sramežljiva za izbor studenata vuchebnye vojnika i pomorsku školu ronjenja. Moskva, vojna Publishing, 1969. - 116 str.

5. Novikov VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie i primijenjene baze professionalnogopsihologicheskogo izbor osoblja. St. Petersburg, 1997. - 188s.

6. Stručni otborkorabelnyh mornarica stručnjaci u ipsihologicheskim psihofizioloških pokazatelja. - metodički&stidljiva-kieukazaniya. - Moskva, vojne Publishing, 1984. - 60 s.

7. psihofiziološke otborvoennyh stručnjaka. - Metoshy-ki korist. - Moskva, vojne Publishing, 1973. - 208 str.

8. psihodijagnostičkih metodikiotsenki profesionalno važne osobine osoblja sostavaVMF.- Moskvi, vojni Publishing, 1991.- 152c.