Konceptualni model prevencije zlouporabe droga i tvari

Video: Osobnost: Tinejdžer. Rehabilitacija ovisnika o drogama

sadržaj

Video: osobnost: tinejdžer. rehabilitacija ovisnika o drogama
Transakcijski model prevencije aj. sameroff
Antisocijalni model ponašanja g. patterson
Model "preventivne odbojnika"
Razvoj konceptualnih modela prevencije u rusiji

Stalne i tijeku promjene koje se događaju u svakom društvu, razvoj znanja i znanosti da je nemoguće stvoriti univerzalni konceptualni model prevencije zlouporabe droga i tvari.

To zahtijeva kontinuirano ažuriranje i poboljšanje preventivnih pristupa.

Međutim, postoje neke općeprihvaćene konceptualni modeli, koji omogućuje kretanje u metodološkom temelju raznih preventivnih programa.

Transakcijski model prevencije AJ. Sameroff

Ovaj model pretpostavlja da je ponašanje osobe koja je određena obilježja pojedinca i okoline u kojoj su pojedine funkcije. Autor model sugerira da su pojedine karakteristike osobe očituje se samo djelovanjem specifičnim uvjetima okoliša.

Na stambenog prostora od osobne, psihološke, bihevioralne Utjecaj države kontekstualnih faktora, koji su sami podložni utjecaju pojedinca. Rezultati interakcije između osobe i okoline opisani su u pogledu "transakcije", Svrha modela - pokazuju da je sposobnost razumijevanja i predvidjeti ljudsko ponašanje ovisi o rezultatima identifikaciju, analizu i razumijevanje tih transakcija.

Ovo razumijevanje je važno biti u mogućnosti spriječiti i kontrolirati uzroka ovisnosti o drogama, djeteta i adolescenata psihosocijalnih poremećaja.

Transakcijski model pokazuje da je rizik od poremećaja može biti uzrokovan iz tri razloga:
a) karakteristike pojedinca koji određene poremećaje predispoziciju
b) karakteristike medija djeluje na pojedinca;
c) kombinacije specifične pojedinačne i ekoloških svojstava.

Zajedno, ovi elementi doprinose slijed događaja koji su uključeni u funkcionalnom ili disfunkcionalnom ponašanju Ovi učinci se smatraju "etiološki promjene"Određivanje emocionalne i bihevioralne ishode koji su preventivna nastojanja može izbjeći.

Model uzima u obzir razvoj djeteta kao produkt dinamičkih interakcijske uvjetima i iskustvu, koje je prima u toku funkcioniranje u obitelji i društvenom okruženju. Najvažnija odredba ove teorije je da dijete i okolina ne samostalno analiziraju u izolaciji od drugih.

Oni su zavisni elementi sustava, i djetetova ponašanja je strogo deterministički iskustva (N. Sirota, 1994) transakcijski model sugerira da je rizik od psihosocijalnih poremećaja razlikuje u vremenu, jer je pojedinac i okoliša nisu uvijek u ravnoteži.

Kada određeni točka ravnoteže između okoliša i pojedinca je povrijeđeno, ponašanje i emocionalne sfere ličnosti su destabilizirali, razinu rizika od psihosocijalnih povećava pogibelji. R.Bell vjeruje da pojedinac, obitelj ili okolnosti okoliša, u nekim slučajevima, čine ga moguće zaštititi identitet pojave psihosocijalne nevolji i pomoći da se smanji utjecaj čimbenika rizika ovisnosti (Sirota, Na, 1994. do Yaltonsky VM, 1995.).

Antisocijalni model ponašanja G. Patterson

Model se temelji na konceptu transakcijskom a temelji se na činjenici da postoje periodi u razvoju djece "neusklađen" aktivnost. U slučaju da odrasla osoba neprimjereno tražiti disciplinirati djecu, oni stvaraju kontekst u kojem se dijete trenirao intenzivno prisilno ponašanje.

Roditelji su stalno nad-gledanje djecu, kontroliranje svoje postupke koji zahtijevaju provođenje strogih disciplinskih instalacija, smanjuju djetetove pozitivne napore, smanjiti vjerojatnost uključivanja za sebe u kontaktu s djetetom.

Kao odgovor na djelovanje roditelja, dijete razvija ponašanje prosvjede kao što su plakanje, vrištanje, nastojeći oponašati podizanje ljudi vrište, škripe. Takvo ponašanje uzrokuje negativan odgovor od roditelja, što poboljšava poremećaja u ponašanju, pretvara u otvorenu agresiju, uključujući i fizički. Kada ponašanje prosvjed manifestira često i intenzivno, a disciplinski zahtjevi su prekomjerne i neprimjeren, dijete uči krute obrasce ponašanja koji će se koristiti ih da komuniciraju sa svojim vršnjacima u školi.

U isto vrijeme labilnog procesa učenja fleksibilniji, mobilni strategije ponašanja zakočio.

Kada je ponašanje prosvjed koristi pri komunikaciji s vršnjacima u školi, to je neizbježno agresivna ili izbjegavanje odgovora. Rezultat je smanjenje samopouzdanja i loše izvedbe, formirana negativne transakcije, što ima za posljedicu anti-socijalnog ponašanja (Sirota, NA, 1994).

model "preventivne odbojnika"

3. Model "preventivne odbojnika" N.Gemezi i M.Rottera Gemezi i Rotter (op. U Sirota NA, Yaltonsky VM, 1996) su pretpostavili "preventivne odbojnika" ili pozitivni faktori koji pomažu da se smanji osjetljivost na stres i razvoj adaptivnog ponašanja. Kao primjer, preventivni pufer često uzrokuju socijalne podrške (Yaltonsky VM, 1995).

Razvoj konceptualnih modela prevencije u Rusiji

Opisan stranih preventivno Model je naširoko koristi u praksi. Međutim, postojeći kulturne, etničke i socio-psihološke razlike između zemalja stvoriti neke poteškoće u rješavanju problema uspješne adaptacije u Rusiji. Moramo razviti nacionalnu metodologiju prevencije.

Temelj za osnivanje predloženog konceptualnog modela suzbijanje zlouporabe opojnih droga su studije različitih skupina djece, mladeži i odraslih osoba: relativno zdrava - bez značajnih čimbenika rizika psihosocijalna dezadaptatsii- sa ovisnost oblika povedeniya- ovisne osobe alkohol i lijekovi (Sirota, N. Yaltonsky VM, 1994. do 1995- 1996- 2001).

U tom smislu, zadatak na tehnologijama i metodama preventivnih aktivnosti.

Zadaci preventivnih aktivnosti:

1. Formiranje motivacije za učinkovito socio-psihološki i fizički razvoj.

Istraživači su otkrili da je formiranje osoba ima pozitivan stav prema svijetu, želja da žive zdrav stil života je učinkovitiji od nasilničkog ponašanja posljedice ovisnosti.

2. Formiranje motivacije za socijalno i podržavaju ponašanje. Svaka osoba treba imati priliku podijeliti svoje brige, tuge i radosti, da se osjećaju podršku "druge značajne",

Takva mogućnost nije uopće. Dakle, važno je da uče ljude socijalni i podršku ponašanje, kako ih motivirati da pomogne rodbinu i prijatelje da ojača svoje resurse za podršku pretraživanje ako je potrebno. Ljudi koji su formirane društvene mreže podrške (obitelj, prijatelji, značajni drugi), to je lakše nositi se s problemima koji se mogu učinkovitije nositi s stresom, bez korištenja lijekova.

3. Razvoj zaštitnih čimbenika zdrave i društveno-učinkovito ponašanje, osobnih i okolišnih resursa i strategija ponašanja za sve kategorije stanovništva.

Ljudi učinkovito koriste strategije u ponašanju s razvojem tjelesnih, mentalnih, osobne resurse i socijalnu i poticajno okruženje, su bolje zaštićeni u lice stresa. Oni su smanjili vjerojatnost stvaranja ovisnosti o drogama.

4. Formiranje znanja i vještina u području suzbijanja zlouporabe droga u djece školske i predškolske dobi, roditelja i nastavnika u organiziranim i neorganiziranih skupina.

Informiranje ljudi o akcijama i posljedicama ovisnosti, o tome kako izbjeći situacije dodiru s lijekom i odbijanju njihove primjene, tražiti pomoć opcije u slučaju problema povezanih s njima, u vezi s razvojem resursa, strategija i adaptivnih vještina ponašanja kako bi formiranje života stil, što dovodi do zdravlju.

5. Formiranje motivacije za promjenu neprikladna ponašanja.

Takav rad se provodi s predstavnicima rizičnih skupina ili pojedinaca s prethodno formirane ovisnosti, kao i članovi njihovih obitelji. Da bi se ljudi žele promijeniti svoje ponašanje, potrebno je formirati njihovo aktivno želja, odlučnost i predanost - to jest, motivacija za promjenu. Pomoć za rješavanje ovog problema kratkoročne i dugoročne preventivne akcije motivaciju.

6. Promjena neprikladna ponašanja na prilagodljiva.

Ovaj zadatak uključuje rad s ljudima koji koriste droge. Prije nego što se na putu oporavka, osoba ovisna o drogama, alkoholu i drugim psihoaktivnim tvarima, ide dug, grbav vožnju u ostvarivanju istinske osjećaje, prevladati psihološke obrane, razmišljajući o destruktivnosti njihovog ponašanja do želje za promjenom neprikladna ponašanja na prilagodljiviji.

7. Formiranje i razvoj socijalnih i mreža podrške vršnjaka i odraslih.

Svatko bi trebao biti u mogućnosti da biste dobili pomoć od socijalnog i poticajno okruženje. Stoga, ako je sam, a on nema prirodnu društvenu i poticajno okruženje potrebno za stvaranje strukture koje mogu pružiti podršku. To zahtijeva pripremu subspetsialistov, volontera - vršnjake i odrasle osobe s vještinama i socijalne podrške i adaptivnom ponašanju.

8. Promocija u nastojanju da se zaustavi korištenje psihoaktivnih supstanci, te umanjuje štetu od takvog korištenja.

To je - rad s onima koji su već koriste droge. U tom slučaju, napor je usmjeren na formiranje i smanjiti želju da prestanu koristiti drogu.

9. Formiranje motivacije za promjenu ponašanja u teško kontakt adolescenata i odraslih koji koriste droge i drugih psihoaktivnih tvari.

To zahtijeva razvoj različitih tehnologija. Međutim, najvažniji od njih - društvene: razvoj sigurnih i pristupačan sustav skrbi o nemoćnim osobama, višerazinski sustav socijalne pomoći i resocijalizacije.

NA Orphan VM Yaltonsky

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan