Higijena djece i adolescenata

Video: Indija: Higijena za vrijeme menstruacije

Higijena djece i adolescenata - znanstvena disciplina za zaštitu i jačanje zdravlja mlađe generacije, o odgoju fizički jak čovjek s skladan razvoj fizičke i duhovne snage.

Trenutno, gorućim pitanjima higijene djece i adolescenata „škola” bolesti koje prevladavaju među studentima. Njihova učestalost redovito povećava od starijih na mlađe razrede (kratkovidnosti, poremećaj položaja, neurastenije, anemije, itd).

U djece i adolescenata s dobi povećava broj kroničnih bolesti. Ova bolest živčanog sustava i osjetilnih organa, funkcionalnim poremećajima probavnog sustava i metabolizma, patologiju respiratorni, cirkulacijski, probavni, urogenitalnog sustava i drugih. Formirana u djetinjstvu, ove bolesti u budućnosti su među vodećim uzrocima privremene nesposobnosti, invalidnosti i smrtnosti odraslih, stanovništvo.

Prema trenutno postojeće dobne (biološkog) periodizacija temelji na procjeni obilježja rast tijela i razvoj djece i adolescenata u dobi do zrelosti u pojedinom ljudskom razvoju (ontogeneza), dodjeljuje 7 adolescenti razdoblja (tablica. 10).

Tablica 10. Biološka dob periodizacija

Osnova higijenske ispravnosti zdravlju djece i adolescenata čine sljedeće parametre:
- nepostojanje ili prisutnost kroničnih bolesti u vrijeme pregleda;
- razina ostvarenog fizičkog i mentalnog razvoja i stupanj sklada;
- stupanj štetnih učinaka otpora tijela;
- Značajke rada osnovnih fizioloških sustava.

Istraživanje o stanju zdravlja djece uključuje razmatranje kroničnih bolesti, funkcionalno stanje tijela velikih sustava, razine i prirode morfološke, funkcionalne i mentalni razvoj, kao i trenutne morbiditeta.

U skladu s gore navedenim kriterijima, su trenutno na istraživanje Instituta za higijenu djece i adolescenata nastaje nakon skupinama djece i zdravlja adolescenata:
- Grupa 1 - zdravo uz normalan razvoj i funkciju;
- 2. skupinu - zdrava, a imaju funkcionalna i morfološke abnormalnosti, te smanjuje immunobiological otpornost na akutne i kronične bolesti;
- treća skupina - bolesnika s kroničnim bolestima u stanju naknade sa smanjenim funkcionalnim sposobnosti organizma;
- Skupina 4 - bolesnika s kroničnim bolestima u stanje subcompensation sa smanjenom funkcijom;
- 5 grupa - bolesnika s kroničnim bolestima u stanju dekompenzacije sa značajno smanjenom funkcionalnom sposobnosti organizma. Djeca u ovoj skupini, u pravilu, ne pohađaju centre za čuvanje djece, u vezi s kojim se često nije pokriveno masovne profilaktičke liječnički pregled.

Jedan od najvažnijih pokazatelja rastuće generacije je stanje zdravlja i tjelesnog razvoja. Pojam „fizički razvoj” djece i adolescenata je stanje morfoloških i funkcionalnih svojstava i kvalitete, kao i stupanj biološkog razvoja. Tjelesni razvoj odražava opću razinu socijalnih i higijenskih uvjeta u kojima živi. Studija prostornog razvoja je uključena u bilo evaluacije programa.

Fizički razvoj djece i adolescenata je karakterizirana složenim i raznolikim skupa sljedećih pokazatelja:
- somatometric (duljina i tjelesne težine, u prsima opseg);
- somatoscopic (oblik prsa, zaustavljanje, držanje stanje mišića, taloženja masnoće, elastičnost, pubertet);
- fiziometricheskih ili funkcija (vitalni kapacitet, snaga kompresije ruke).

Obično u praksi dimenzija tijelo smanjuje za određivanje tri glavna simptoma: rast, tjelesnu težinu i opseg prsnog koša.

Dobivene rezultate mjerenja performansi su u usporedbi sa specijalno dizajniranim prosjeci tih značajki za skupine djece različite dobi i spolu - dobne standarde tjelesnog razvoja. Jasno je da zajednička standardi fizičkom razvoju djece i mladeži ne može biti, jer u različitim klimatskim zonama, u gradovima i ruralnim područjima imaju svoje karakteristike. Zato je osoblje djeteta i adolescentne institucija za samo-procjenu tjelesnog razvoja pojedinih djece koriste regionalnim standardima.

Za pojedine ocjene o fizičkom razvoju djece i adolescenata koji se koriste metode sigmalnyh odstupanja (fizički razvoj profila), centila, regresije (evaluacije tablice) i sveobuhvatan dr. Karakterizacija i primjena tih metoda su detaljno opisane u odgovarajućim referencama i smjernice za praktičnu nastavu higijene.

Nažalost, procjena fizičkog razvoja samo somatometric pokazatelji ne daju dovoljnu pouzdanost u točnost ove procjene. Zato za točniju procjenu individualnog tjelesnog razvoja preporučljivo je upotrijebiti niz drugih pokazatelja koji karakteriziraju stupanj biološkog razvoja djece i adolescenata. Među njima steknu godina rasta, vrijeme erupcije trajnih zuba, stupanj seksualnog sazrijevanja i drugi.

Pod ubrzanjem razumjeti ubrzanje rasta i razvoja djece i adolescenata u odnosu na stopu od prošlih generacija (od latinske acceleratio -. Acceleration). Njegova suština je u tome da je sadašnja generacija stupanj biološkog sazrijevanja je završen ranije nego prethodne.

Trenutno, kao posljedica ubrzavanja dobne granice fizičkog razvoja u prethodno sastavljen stolova koji se koriste u procjeni tjelesnog razvoja, oni su bili raseljeni. U svakoj fazi modernog doba, djece i adolescenata veće i veće od svojih vršnjaka iz prethodnih godina.

Ubrzanje fizički razvoj predstavlja mnogo praktičnih problema. Prije svega, važno je utvrditi koliko je ubrzanje odgovara psihički i intelektualni razvoj. Ovisi o spremnosti ovoj dobi djeteta za školsku obuku, uspostavljanje programa obuke koji zadovoljavaju dobne karakteristike djece.

Treba napomenuti da je uz ubrzanje rasta i razvoja djece, a tu je proširenje za odrasle veličini tijela, a krajem početka menopauze, povećanju očekivanog trajanja života, reproduktivnog razdoblja, promijenila strukturu morbiditeta.

U isto vrijeme, u nekim dijelovima svijeta, postoje grupe koje imaju rast i razvojni procesi stabilizira. U Europi, Americi i Rusiji je trenutno tendencija da se smanji stopa fizičkog razvoja. Ovaj proces se naziva preokrenuti ubrzanja, odnosno To usporava procese rasta i razvoja.

Obrazovanje i osposobljavanje djece i adolescenata se provodi u predškolskoj i obrazovnim institucijama, obrazovnim ustanovama primarne, sekundarne i visokog obrazovanja objekata dodatnog obrazovanja djece. U Ruskoj Federaciji donijela 3-korak sustav obrazovnih institucija je:
- prvi - osnovna opće obrazovanje (4 godine);
- drugi - osnovna opće obrazovanje (5 godina);
- treći - sekundarni (potpune) opće obrazovanje (2 godine).

Zadatak optimizirati higijenske treninga je gurnuti natrag napad od umora u rasutom stanju djece i spriječiti brzi pad u zdravlju i razvoju umora. U tu svrhu, racionalno organizirati svake lekcije, regulirati njihov broj tijekom sjednice dan, tjedan, godina, trening izmjenjuju s ostatkom. Donedavno je dugoročna praksa u svim školskim ocjenama 45-minutnih lekcija su instalirani.

Međutim, higijena promatranja su pokazala da je vrijeme trajanja takve velike lekcije za učenike 1. razreda. U dobi od 5-7 godina starosti djeca mogu održavati aktivan račun ne više od 15 minuta, pa u 1. trajanju klasa lekciju smanjen na 35 minuta. Na preporuku higijeničari za učenike 1. razreda uveo obavezne dinamičke klase nakon drugog lekcije. Za djecu, početnike kako bi naučili u 1. razredu sa 6 godina, razvio zdravstveno stanje u ulasku kašnjenje u školu. Ove mjere smanjenje stope odustajanja od školovanja djece od šest godina prvi razred i broj bolesnih djece.

Upozorenje umor - važnu preventivnu zadaću u organiziranim skupinama djece svih dobnih skupina. Na početku školskog dana treba staviti predmete na temelju verbalnog prepodavanii- ruski jezik, književnost, matematika. Do kraja dana škole, kada je smanjen rad, to je poželjno da su lekcije na temelju objekta percepcije: aplici, kiparstvo, slikarstvo, crtež. rada i tjelesnog odgoja lekcije treba provesti u sredini školskog dana, koristeći ih za prebacivanje uglavnom mentalni fizičkog rada.

Glavni uvjet za sprječavanje umora je strogo pridržavanje racionalan način dana. Pravilno organizirana dnevna rutina stvara glatku, vesela raspoloženje, potiče interes za obrazovne i kreativne aktivnosti i normalan razvoj djeteta. Kad izgradnju režim predviđeno za razne djelatnosti, njihova regularnost, optimalno trajanje racionalnog naizmjenično s odmora, boravka na otvorenom, redovite obroke i miran san.

VI Arkhangelsk, VF Kirillov

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan