Centri ranog razvoja. A ako žele dijete? Kako odabrati dobar Dječji centar za rani razvoj djeteta?

Danas, postoji mnogo specijaliziranih razvojnih centara ranog razvoja i dječjih klubova, koji nude već od kolijevke da bi ove čudo od djeteta. To stvara puno rasprava o blogovima i razne internetske konferencije na temu što razvojne aktivnosti zapravo koristi djecu. Stručnjaci predviđaju da će uskoro uključeni u razvoj djeteta centra čim čvrsto ući u život, kao nekad - krugovi i sekcije za shkolnikov- u istu točku gledišta mršav i roditelja.

sadržaj

Kako odabrati dobar dječji centar za rani razvoj djeteta?
Nastava u središtu rani razvoj
Logopaedics
Obrazovanje, razvoj i kretanje djece

Centri ranog razvoja. A ako žele dijete? Kako odabrati dobar Dječji centar za rani razvoj djeteta?

Napredno roditelji vole da obrazuju svoju djecu, ne samo kod kuće - slati svoju djecu u privatnim vrtovima i obrazovnih centara u kojima nastavnici bave djecom na popularnim naprednih zapadnih metoda. No, svugdje ima svoje prednosti i minusa. Montessori skupina usredotočiti na razvoj u ranom djetinjstvu. Autor programa - talijanski učitelj i dijete psiholog Maria Montessori.

Klasa je podijeljena u nekoliko područja: stvarnog života, senzorni razvoj, kognitivni razvoj i motornih aktivnosti. Što je dobro jest činjenica da beba odabire zonu i didaktičke materijale, s kojim želi raditi. Djeca s međusobno ne natječu, svatko radi na svojim vlastitim tempom. Nakon posjete ove skupine, 5-6 godina, djeca obično znaju kako napisati dobro, dobro poznavanje usmene obzir i vrlo neovisna. Waldorf vrtića usmjerena na skladan razvoj osobnosti djeteta. Možete oponašati pedagog i nositi se s grupom, ali možete u poslu, nitko prisilio i prisilili neće.

Opet, velika se pažnja posvećuje djeteta kreativnom - ručni rad, likovni, i sviranje instrumenta ... Umjesto dječjeg vrtića može biti hodati u ranim razvojnim centrima. Neki od njih su spremni naučiti dijete ništa, bez obzira na dob. Neki roditelji dovode djecu na takve centre za osam mjeseci. Osnovni princip - ako dijete ne može nositi, onda majka treba mu pomoći. I često ispada da je njegova majka bila sa svojom bebom, ali ne i kod kuće, te u istoj skupini, te plaća za to.

Stručnjaci predviđaju da će uskoro uključeni u razvoj djeteta centra čim čvrsto ući u život, kao nekad - krugovi i sekcije za shkolnikov- u istu točku gledišta mršav i roditelja.

Centar za rano djetinjstvo razvoj - mjesto gdje možete donijeti dijete od pola do dvije godine-malo manje uobičajene centara za djecu u dobi do jedne godine. Neki roditelji pokušavaju priključiti dijete s razvojnim aktivnostima što je prije moguće - samo na početku, i držati glavu malo na navigaciju u prostoru. Pa, kad je u ovom slučaju cilj roditelja - dati djetetu što više mogućnosti znanja o svijetu, za komunikaciju s drugom djecom i da nauče nešto novo od iskusnih učitelja.

Kako odabrati dobar Dječji centar za rani razvoj djeteta?

Do danas, specijalizirane obrazovne centre i dječje klubove, nudeći rani razvoj može se staviti prije nego što je pitanje mnogi roditelji. Mame na igralištu, sa sjajnim časopisima s člancima o ranom razvoju djece raspravljaju potrebu dati svoje mrvice na razvojne aktivnosti za dijete. Centar za Child Development obećanje da će okrenuti mali dar kao čudo od djeteta. Trenutno korisnika online konferencije i blogovi aktivno raspravljaju o suvremenim tehnikama u dječjim obrazovnim centrima, na kojima razvojne aktivnosti za dijete jako korisno ... Stručnjaci predviđaju da su razvojne aktivnosti za dijete u dječjem centru uskoro će postati uobičajena pojava, kao što se nekad počeli školski klubovi i sekcije, poznato je i moderni roditelji.

Dječji vrtići i dječje ustanove počinju da se djeca do jedan i pol ili dvije godine, barem - u dobi od oko godinu dana. Odabir centar za brigu o djeci, neki roditelji pokušavaju poslati svoje dijete u razvoju nastavu za djecu što je ranije moguće - možda su počeli držati glavu i više ili manje jasno za kretanje u prostoru. Dobro je da roditelji žele djetetu dati priliku naučiti ovaj svijet, a razgovor s djecom, igrati u tako velikom atmosferu i dobiti uma uma pod vodstvom iskusnih dječjih nastavnika. Još jedna stvar, kada mama je siguran da želi dijete bio pametniji od svih svojih vršnjaka, i da se bore obaranje svih ostalih na igralištu sa svojom erudicijom. U tom smislu, dijete ide u razvojne aktivnosti za dijete u centrima za dnevnu njegu, dok je ograničena u igrama iu slobodno vrijeme, a koje se bave majka čuje: „Nisi došao ovdje igrati i naučiti - marš na sat '!. Neka nas sve u redu, pa ako trebate prisustvovati vrtiće? Ono što stvarno pomoći djeci i roditeljima obrazovnih aktivnosti za djecu, kako odabrati razvijati dječji centar, potrebno je vaše dijete?

Dobar dječji centri obično se odlikuju velikom rasponu razvojnih studija, uz poželjno da različiti profili tečajevi su različiti stručnjaci, kao dječji centri i uzeti najmanje djece - od oko jedne godine starosti. Dječji centri ukupne mješovitim programom vole raditi sa starijom djecom - od dva i pol ili tri godine. Ukrajinska zakon preduvjet za otvaranje aktivnosti na obrazovanju i osposobljavanju djece zahtijeva licencu (Dekret Kabineta ministara Ukrajine „o licenciranju obrazovnih usluga” N 1380 od 29.08.2003, s).

Obrazovne aktivnosti za dijete igra važnu, ako ne i glavnu ulogu u razvoju jezičnih vještina, fine motorike, govora funkcije. Mladi studenti koji studiraju stranih jezika, sudjelovali u kreativnom radu, čine osnovne logičke funkcije - sve su to važni, ali ne određuju u ovoj ranoj dobi faktora, a presudnih socijalizacije mrvice u društvu. Obrazovne aktivnosti za djecu pomoći djeci izgraditi odnose s vršnjacima i odraslima, lagano i postupno pripremiti ih za vrtić i školu, djeca stječu prva poznanici, prijatelji, naviknuti na postupku i aktivnosti obuke. Jednako je važno razvijanje znanja i prilično umorna od kućanskih poslova moms priliku za bijeg, izgovor nositi elegantne haljine, opustiti, družiti se u krug iste razumijevanja svojih djevojaka. Na kraju, ove aktivnosti su korisne i mame i njihova djeca - tako da imaju smisla i koristi!

Pronađite dobar dječji centar za vaša beba nije problem. Na raznim roditeljskih sastanaka na Internetu, objavljeni ocjene vrtići gradove, gdje možete izraziti svoje mišljenje i dijeliti mišljenja. Velika dječji centri imaju vlastite web stranice, gdje i najmanji detalji može naučiti o nastavnim metodama. Manji dječji centri i klubovi koriste svoje metode kako bi privući nove studente - oni su položeni letaka u poštanske sandučiće, lijepiti reklame na dječjim igralištima i na javnim mjestima.

Pitajte mame s kojima se susreću na igralištu, na kojem su razvojne aktivnosti vodi za djecu. Obratiti pažnju na nekoliko dječjih centara i slobodno otići „istražiti”. Ocijenite sve kompleks - situaciju, materijala i tehničku osnovu, korist, kvalitetu usluga, osoblje, jer imate dijete da ide tamo dva puta tjedno! Razgovarajte s nastavnicima koji dobije skupinu na razvojne aktivnosti za dijete, ne ustručavajte se pitati o njihovom obrazovanju, prisutnost diploma. Pa, ako se u središtu rani razvoj je učitelj koji ima dijete psiholog obrazovanje. Točno vrijeme i trajanje radnog odnosa.

Predškolci u razvoju nastavu za djecu ne bi trebala prelaziti 30-40 minuta, a klinac u vrstama klase aktivnosti treba mijenjati, jer djeca u toj dobi ne mogu biti dugo vremena da se usredotočite na jednu aktivnost, inače brzo dosadi i izgubiti interes za svoje studije. Odabir vremena za razvijanje znanja, poželjno je da se prednost ili jutarnje sate ili poslije spavanja, kada je planiran posjet skupina prije dana sna, beba će doći u razred umorna i svakako raskapriznichaetsya. Sjeti se da je skupina ne bi trebalo biti više od 5-6 djece. Budite sigurni da pitati, ono što je tehnika se nastava provodi, kao i zatražiti od Ministarstva prosvjete licencu za ovu vrstu aktivnosti, pogotovo ako su pozvani da autorova tehnika ranog razvoja. Što se tiče izbora nastavnih metoda, pogotovo ne ići u detalje. Dječji centri rijetko promatrati stroga načela određenog sustava pedagogije.

U učionici metodom Marije Montessori djece ne samo da uče o stvarnosti na okoliš, ali i obavljati različite kreativne zadatke (koje odstupa od ovog postupka): oblikovati, boje, slušati glazbu. Učenje stranih jezika je često koegzistira s mobilnim igrama, likovne umjetnosti, ili pjevanje i crtanje, kao što je ples. Program često uključuju prst igre, razne narodne brojalica, lutkarsko kazalište, pa čak i vježbe s elementima istezanja ili joge.

Nastava se temelji na metodi NA Zajceva? Dakle, dijete će naučiti čitati i pisati u jedinstvenom - sondiranje kocke. Autor ove tehnike napustiti tradicionalne principe poučavanja čitanja i pisanja svoje „silabički” princip temelji. Zečevi odbija, beba prije učenja čitanja, je naučiti imena slova i abecede. Obrazovne aktivnosti za djecu odvija na kockica Zajceva - u obliku igre, djeca pjevaju slogovi prohlopyvayut svoje ruke, a neki razredi trčati i skakati utrku. Isto tako, igranje, djeca se uvode u matematici. Dizajniran Zajcev aritmetičke tablice, pomoći djeci da rade aritmetiku. Edukacija o načinu Zaitsev - nije samo stol blokovi i ploče aritmetičke operacije, ali i poseban igračke, proizvodi razne zvukove, uključujući životinje, glazbenih instrumenata, kocke različitih boja i slika, zagonetke, građevinskih seta i tako dalje. d.
Za pozitivan učinak proučava potrebno okruženje za učenje kod kuće. Stan bi trebao biti obješen tablicu sa slovima i brojevima, bilo, čak i domaći zaposlenje treba biti u pratnji podršku i verbalnog opisa usta roditelja.

Kada ste pohađaju, treba slijediti neka pravila:

1. Ne bi bolesnu malu djecu nastavu ili se razbolio. Komuniciranje djece u razredu je vrlo blizu, i infekcije kod djece u ovoj dobi su raspoređene odmah. Dakle, čak i ako je beba najviše bezopasan rinitis povezan sa zuba, još bolje ostati kod kuće.

2. Ako je dijete manje od tri godine, ne ostavljajte bez nadzora i pokušati kontrolirati svoju interakciju s drugom djecom. U dobi od osamnaest mjeseci, djeca su na ovom svijetu vole da uče na dodir. Nije iznenađujuće, najčešće reakcija na njih njihove „kolege” - želja da ih se dotakne, povući kosu ili guranje prsta u oko. Da biste izbjegli takve incidente, pokušajte uvijek biti blizu svoje dijete, čak ni u igralište.

3. Nemojte se sramiti, ako je Vaše dijete krši redoslijed klasa. U dobrom skrbi o djeci centar djeca bi trebala biti apsolutno slobodan u manifestacijama. Oni mogu napraviti buku, ustati, hodati, uzeti ono što želite, općenito, da se izraze. Pogotovo za vrijeme perioda prilagođavanja, koji traje dijete od nekoliko tjedana do mjesec dana. Inače, dijete ne može naučiti sve korisne vještine i dobiti zadovoljstvo boravka u centru, koja je dati bebi najviše ugodno iskustvo. Nakon razdoblja prilagodbe, beba će se naviknuti na tijek treninga će naučiti svoju tradicionalnu ulogu - i to je dobar poticaj za razvoj djeteta. Ako učitelji su odgovorni za svoje bebe nedostatka discipline, to je nažalost razloga misliti - i ja i dalje ići u takvom centru, ako ste došli tamo i vrijedi? No, takvi slučajevi su rijetki, a oni sami dopuštaju da dječjih klubova, nedostojan pažnje.

Nastava u središtu rani razvoj

Koje su pouke?

Dobar dječji centar - veliki izbor razvojnih studija, s nastavom u različitim područjima treba održavati različite stručnjake. U tim centrima mogu dobiti vrlo malu djecu, neki od godinu dana. Ti centri koji rade u mješovitim programima obično rade sa starijom djecom dobi od dvije i pol ili tri godine.

U razvoju jezičnih vještina i fine motorike razvojnih aktivnosti u središtu rani razvoj djece igraju ključnu ulogu. Na tim sjednicama djeca čine osnovne logičke funkcije, možete naučiti osnove stranog yazykov- međutim, to nije definirajući vještine za ovo doba, jer je sada glavna uloga u razvoju djeteta socijalizacije ima dijete.

A razvojne aktivnosti kako bi se djeca uče graditi odnose s vršnjacima, pripremajući ih za vrtić i školu. Za mame iste razvojne aktivnosti pružaju veliku priliku da se odmore od kućanskih poslova, razgovarati s drugim mamama. Kao rezultat toga, koristi od ranog razvoja u djetinjstvu centar tamo za djecu i njihove mame.

Sada, kako pronaći dječji vrtić za bebe

Danas, to nije nikakav problem - roditelj konferencije online objavljivanje ocjene takvih centara, veliki centri imaju vlastite web stranice s informacijama i manje koristiti druge metode oglašavanja. Odaberite svoje nekoliko takvih centara i ići za bliže poznanstvo. Procjena treba biti konačan - obratite pozornost na materijalne baze, osoblja i pogodnosti, budite sigurni da razgovaraju sa nastavnicima i učiti o trajanju treninga (sjednica trebala trajati ne više od 30-40 minuta zbog brzog zamora djecu). U skupini moraju imati 5-6 djece, a ne više, i najoptimalnije vrijeme sjednice - ujutro ili nakon riskirati.

S obzirom na metode poučavanja, treba se sjetiti da je (Centar za ranom djetinjstvu razvoj) rijetko u skladu sa strogim poštovanjem na jedan ili drugi sustav. Ako se nastava održava na Montessori, djeca ne samo da će naučiti o svijetu, ali i za obavljanje kreativnih zadataka. Lekcije na temelju Zajcev metodom, učiti dijete čitati, računati i pisati uz pomoć poznatih kockice i posebne igračke.

U razredu morate se pridržavati određenih pravila

1. Bolesna ili samo dobiti bolesno dijete ne treba pohađati nastavu, da bi od zaraziti druge.

2. Ne ostavljajte dijete bez nadzora, što je manje od tri godine.

3. Nemojte se sramiti, ako dijete će poremetiti redoslijed aktivnosti - Dobro dječji centar omogućit će djeca biti slobodni u svojoj proyavleniyah- ako su nastavnici počinju vršiti pritisak na disciplinu previše - ne postoji razlog da se pitam da li ste odabrali ispravan centar za svoje dijete.

logopaedics

U je potreban pregled logopeda obratiti pažnju na cjelokupni zvuk govora, sposobnost djeteta da komunicira. Ovaj aspekt je vrlo važno za ukupnu karakteristike i intelektualni razvoj djeteta. Često dojam komunikacije sa svojim djetetom je preduvjet za temeljitije ispitivanje razine razmišljanja, specifičnosti percepcije i pažnje, pamćenja, posebno malu djecu.

Razlog za više in-dubina istraživanja može postati potpuna nespremnost za dijete da se uključe u dijalog, verbalno i emocionalno. I neke druge simptome koji u početku može vidjeti u svom djetetu, i sami roditelji.

Govor Kid „prigušnice”, hrle da izrazi svoje misli. Kao rezultat toga, čujemo djeliće riječima, pretvara u niz samoglasnika, govor tempo je vrlo brzo, beba diše panično pokušava napraviti njegovu točku.

Izdah djeteta nedostaje na ledu, zrak postaje u sredini riječi. Riječi su prekinuta, čini jecaje.

Klinac ne želi komunicirati. Interakcija s odraslima i vršnjacima su svedeni na minimum, dijete igrati sami ili sudjeluje samo u „ne-govorne igre” (na primjer: salochki, catch-up), dijete nerado odgovoriti na odraslim pitanja, pokušavajući odgovoriti s gestama.

Snažan glas nazalizacija - dijete kaže „nos”, nazalno. Čini se da dijete ima stalnu curenje iz nosa i začepljenja nosa (unatoč činjenici da dijete nije hladno, a nije bio bolestan).

Klinac kaže bez emocija monotona, bezizražajno. Dijete „promrmlja ispod glasa,” veliki dio fraze osim i nemoguće razumjeti, u govoru nema prijenosa raspoloženja, emocija nijanse.

Ne zanimaju me drugi, a ne postavljati pitanja. Odgovori kućanstva sadržaja dijete (primjerice, „da”, „ne”, „Nea”, „tamo”), ne koristi cijele rečenice. Na walk kuće, čitanje knjiga u dijete ne postoji pitanje: „Zašto?”, „Što je to?”, „Zašto?”, „Što ...?”.

Od početka školovanja su poteškoće čitanja i pisanja:

- dijete uči loše ili nikako ne mogu sjetiti pismo;

- ne razlikovati zvukova riječima (primjerice n-b, d-T, G-W, S-c);

- Ona prolazi pisanjem dijelova riječi, slova, elemenata;

- dijete ne asimilira princip čitanja, čitanje uz velike poteškoće;

- dijete je teško spojiti dva slova u slogu.

Obrazovanje, razvoj i kretanje djece

Pokret i djelovanje ima pozitivan učinak na rad mozga djeteta. Više osjetila je uključena u percepciju informacija, veća akumulacija informacija je pojednostavljeno. beba, što je nešto pročitao ili čuo, to je mnogo manji od djeteta koje se već radi.

Obrazovanje i razvoj u pokretnim djece je puno bolje od tada, obje hemisfere mozga interakciju u većoj mjeri.

Glava novorođenčeta mozak sadrži više od 100 milijardi živčanih stanica. Svaka stanica je sposoban funkcionirati samo u slučaju komunikacije (najmanje jedan) od drugih živčanih stanica. Samo to može osigurati prolaz podataka signala.

Takva komunikacija se događa kada se mozak prolazi kroz vanjsku uzbude (stimulacija), to jest, to je u neposrednoj interakciji s tijelom i osjetilima. Aktivnost igra važnu ulogu: kretanje živčanih stanica u mozgu dovodi do interakcije koja pomaže aktivirati proces učenja. Tu je povećanog protoka krvi u mozgu, što povećava njegovu aktivnost.

Osim toga, prijedlog produkciji hormona stresa. Ako dijete kreće puno, u mozgu motorni centri aktiviraju, koji su usko povezani s procesima obrade informacija i učenja.

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan