Socijalne adaptacije djece s kroničnim bolestima

U školi, dijete pronalazi prijatelje, učenje za izgradnju odnosa s drugom djecom i odraslima doživljava svoje prve uspjehe i neuspjehe, zna i sam, njegov unutarnji svijet. U školi, djeca uče odgovarajuće socijalne vještine, naučiti suosjećati, suosjećaju s drugima, naučiti pravila i standarda ponašanja, se uspostavi u krugu vršnjaka
Tijekom cijelog razdoblja studija u školi dijete nastoji steći poštovanje svojih vršnjaka, da potvrdi svoj autoritet. On imitira svoje kolege, kopirati svoje ponašanje, način odijevanja, nastoji sudjelovati u svim izvanškolskim aktivnostima. Samopoštovanje djeteta, njegov stav uvelike ovisi o društvenom položaju da stekne među svojim vršnjacima.

Teškoće u socijalnoj prilagodbi

Dijete boluje od kronične bolesti, postoji svibanj biti neke poteškoće u odnosima s vršnjacima. U školi, djeca su usko promatrajući svoje kolege iz razreda, snimiti sve detalje svojim izgledom i ponašanjem. Dakle, tjelesni invaliditet djeteta odmah postaje središte pozornosti kolege - djeca uvijek primijetiti one koji su na neki način drugačiji od njih. Srednja škola dob - je najteže razdoblje za dijete pati od kronične bolesti. Bilo je to u srednje školske dobi, dijete počinje osjećati svoju inferiornost oduševljeno. On shvaća da ne može natjecati sa svojim vršnjacima, a ograničena pokretljivost su izvor teškog mentalnog napora. U nekim bolestima dijete je prisiljen da se jaki lijekovi često prolaze zanyatiya- ponekad mora nositi aparatić na primjer, ili preko oka patch. U takvoj situaciji, dijete je često u socijalnoj izolaciji, osjećaj kao autsajder među svojim vršnjacima.
U većini slučajeva, međutim, djeca otkrivaju da je, unatoč svim razlikama između njih (zdravlje, rasne i vjerske pripadnosti i tisuće drugih okolnosti), oni su ipak vrlo slični jedni drugima. Dakle, glavna zadaća nastavnika - naučiti svoje dijete tolerancije, odnosno uzimanje druge onakve kakvi jesu, sa svim svojim snagama i slabostima. Dijete može uočiti bolna njihove fizičke nedostatke, ali djetetov um je vrlo fleksibilan i otporan, a to pomaže djetetu da se prilagodi na nove situacije.
Više nego često ne, i sam dijete, i svi članovi njegove obitelji uspješno prevladati sve nastajanju teškoće u njihovom putu. Dijete s invaliditetom postaju sastavni dio načina života, a nije znao tako bolno. Često sam dijete pronalazi neočekivane rješenja za takve probleme, koje, na prvi pogled, možda se čine tvrdoglav. Dakle, ako dijete dobiva pomoć i podršku od članova obitelji, prijatelja, zdravstvenih radnika, bolest ne može spriječiti njegovo mentalno i fizički razvoj, duhovnu zrelost, postaje moralna osoba, koristan član društva.
Potrebno je spomenuti problem performansi. Ako dijete pati od bolesti ne utječe na razinu inteligencije, nastavnici pokazuju da mu iste uvjete kao i većina njegovih vršnjaka. Rezultati istraživanja, međutim, pokazuju da djeca s kroničnim bolestima, vrlo često među postiżu. Ova situacija se može dogoditi iz raznih razloga. Osim da je bolesno dijete dobiva umoran brzo, neki lijekovi uzrokuju sedaciju ili, naprotiv, povećao razdražljivost središnjeg živčanog sustava. Ako je dijete osjetljivo o svojoj bolesti, on može imati problema u području ponašanja, koči proces učenja.
Djeca pate od bolesti kao što su anemija srpastih stanica, astme, cistične fibroze, dijabetesa, potrebno je redovito propustiti školu. Unajmljivanje tutor nije u ovoj situaciji, dijete ima smisla, jer je tijekom liječenja traje samo nekoliko dana. Dakle, dijete neminovno ispada da se među sporije, ne mogu natjecati sa svojim vršnjacima. Dijete je zbunjen, depresivan, izgubio sav interes u učenju. Iznad svega, dijete je stalno izložena emocionalnom i fizičkom preopterećenja - on je prisiljen da se uhvati korak s kolegama, domaća većeg volumena. Psihološki stres čini dijete izbjegne njihove školske dužnosti, on preskače nastavu ni u one dane, kada je zdravlje dopušta mu da idu u školu. (Za više informacija o ovom pitanju može se naći u pogl. 24 „markiranje”).
Razgovarajte s nastavnicima, s pedijatrom, školskog psihologa. Zajednički napori vama će nositi sa svim problemima koji su opisani. Ako vaše dijete zdravstveno stanje mora redovito propustiti nastavu, budite sigurni da on nije bio među sporije. Na početku svake školske godine, susret s učiteljem vašeg djeteta i razgovarati s njim sve detalje obrazovnog procesa - ako je potrebno, nastavnik će razviti individualni plan učenja za dijete. Slažem se da vaše dijete ima redovite domaće zadatke. Dijete koje pate od kroničnih bolesti, obično se zahtijeva redovite konzultacije liječnika. Pitaj ga izraditi raspored konzultacija, da dijete nije morao propustiti školu.

Sve potrebne informacije o zdravlju vašeg djeteta, učitelj će biti u stanju pravilno organizirati svoje obrazovne aktivnosti, tako da je bio uključen u proces učenja na nivou svojih vršnjaka. Raspravljajući s nastavnicima ovog ili onog problema, pokušajte imati sve Vaše želje i zahtjeve bili opravdani. Ne nepotrebno zahtijevati dijete na bilo kakve posebne privilegije. Ako nastavnik odnosi na dijete negodovali (izuzeti ga iz ispita, ne pitajte domaća), dijete se vrlo brzo navikne na njezin privilegirani položaj i počne izbjegavati školskih dužnosti. Ponekad nastavnik odnosi na dijete previše blaže pogrešnom uvjerenju da je kronična bolest koja utječe na mentalne sposobnosti djeteta. U većini škola, studenti koji boluju od kroničnih bolesti, priliku da uče kod kuće tijekom tog razdoblja kada ne mogu prisustvovati. Ako vaše dijete treba takvu obrazovnu uslugu, obratite dječjim ili liječnika. Pažljivo vaganje sve „pro” i „kontra”, liječnik će odlučiti i izdati odgovarajući dokument.

Djeca s tjelesnim invaliditetom, kao i većina njihovih vršnjaka, nastojati osvojiti poštovanje njegovih kolega, uspostavljanje vjerodostojnosti u školskoj zajednici.

Povratak u školu

Ako vaše dijete, iz bilo kojeg razloga, dugo vremena nije pohađala školu, njegov povratak u razredu može biti povezan s cijelim kompleksom negativnih emocija. Dijete doživljava zbunjenost, anksioznost, pokušavajući pod raznim pretexts odgoditi neizbježno. „Što da kažem svoje kolege iz razreda? Zašto bih se trebao vratiti u školu? „- ta pitanja proganjati dijete lišen pribranosti.

Video: Više od 60% djece školske dobi pate od kroničnih bolesti

Naravno, ne može u potpunosti eliminirati sve strahove i vašeg djeteta anksioznost. Ipak, proces prilagodbe će biti mnogo manje bolno ako će učiniti vaše dijete potrebnu pomoć i podršku. Pokušajte pripremiti dijete za predstojeći sastanak sa svojim kolegama, ponašanje nekakvu igre uloga. Neka dijete razmišljati unaprijed kako će odgovoriti na „nezgodnim” pitanjima svojih vršnjaka. Možete pitati svoje dijete takva pitanja kao što su:
„Što ti odgovoriti kada kolege vas pitati, zašto nosiš periku?” - „Ako promijenite počinje gušenje i vaši kolege će ti se smijati, što vi kažete na njih odgovor?”
Pomozite svom djetetu da artikulira jasne odgovore na sva očekivanih pitanja. Ovaj „psihološki trening” pomoći će .rebenku steći povjerenje u sebe. Nakon primitka pravilan mentalni stav, dijete će biti u mogućnosti pronaći izlaz iz svake nevolje.
Ako je potrebno, možete pitati za pomoć liječnicima, psiholozima, socijalnim radnicima. Vi ćete učiniti veliku uslugu svom djetetu, ako ga je uveo u svojih vršnjaka koji su uspješno nosile s ovom vrstom problema. Mnogi gradovi rade usluge psihološke skrbi za djecu i njihove roditelje.

Reci da li djetetovim školskim kolegama o bolesti

Ponekad roditelji daju sve od sebe kako bi njihovo dijete bolest nije postao poznat javnosti među vršnjacima. Roditelji vjeruju da na taj način oni će biti u stanju zaštititi dijete od ismijavanja i neugodnih pitanja. Ova pozicija je, međutim, duboko pogrešna. U ovoj situaciji, uvjerenje može dobiti dijete da je njegov bolest - je vrsta sramotnu tajnu mora sakriti od drugih.
Osim toga, u svakodnevnom životu vrlo često postoje situacije kada oni ili drugi simptomi bolesti postaju očiti drugima, tako da je najbolje rješenje s obzirom na okolnosti - dopustiti djetetu da bude potpuno iskren sa svojim kolegama iz razreda. Neka vaše dijete reći svoje vršnjake o svojoj bolesti, a li mu pomoći da se pripreme za takav razgovor. Dijete će se osjećati puno ugodnije ako ima najmanje jednu najbolju prijateljicu ili djevojku.
Postupno, Vaše dijete će naučiti govoriti o svojoj bolesti (u početku samo s najbližim prijateljima i najomiljenijih nastavnika), bez doživljava psihološku nelagodu. Podsjetite dijete da nepotrebno ne pokrene drugi u tim ili drugim intimnim pojedinostima svojim osobnim životima. Škola medicinska sestra ili omiljeni učitelj kako bi se vaše dijete nositi s ovom teškom situacijom.

Video: Seminar „Socijalna adaptacija i sanacija djece u inkluzivnom društvu"