Kao što škola odabrati za učenika prvog razreda

U modernom društvu, dobro obrazovanje - ključ uspjeha u životu.
Možda je vaše dijete je pohađala osnovnu školu prvi je korak. U tom slučaju, on je već stekao društvene vještine da komuniciraju sa svojim vršnjacima, možda čak i naučio abecedu i svladao osnovno znanje čitanja i matematike. U svakom slučaju, međutim, roditelji imaju mnogo pitanja koja se odnose na pripremu djeteta za školu. Je li vaše dijete učiti u školi? Hoće li se nositi sa zadacima postavljenim u školi pred njim? ako on ima sva potrebna znanja i vještine? Možda vaše dijete će biti više koristan nego da ostane još godinu dana u vrtiću?

video: "Rad na bugova", Kako odabrati školu za učenika prvog razreda, što učiniti u srednjoj školi

U svom području, u pravilu, postoji nekoliko škola, tako da roditelji imaju mogućnost izbora školu za svoje dijete. Možete upisati dijete u općinskom ili privatne škole (školarina će biti veći u ovom slučaju). U prvom koraku, trebali bi se barem opća ideja škola, koji se nalaze u blizini. Ako ste jasno o tome što su razlike između tih škola, možete napraviti informirani izbor. Niti jedna škola u svijetu ne može postati idealno za svu djecu, bez iznimke. Ako imate dobro razumijevanje o svim značajkama škole, koji je odlučio da šalju svoju djecu, od vas će biti u mogućnosti da pravilno pripremiti dijete za školske godine.
Nastavnici počinju misliti da je proces obuke mlađih tinejdžera dobi (10 do 13 godina) ima svoje posebne značajke. Tinejdžeri u toj dobi potrebno je osigurati veću samostalnost: tu djecu, za razliku od mlađe studenti imaju tendenciju da stvaraju, eksperimentirati. Kada učeći mlade, posebnu pažnju treba posvetiti sigurnosti - škola mora postati dijete stvarno siguran, prijateljsko okruženje. Prosječna razina obrazovanja u školski program uključuje i neke posebne tečajeve.

Što tražiti

Dakle, želite izabrati školu za svoje dijete. Ono što treba obratiti pozornost na prvom mjestu?

Zahtjevi. Koji su zahtjevi za škole njegovi učenici (teoretska znanja, razinu fizičke spremnosti, socijalne vještine)?

Individualni pristup. Bilo uvježbavali na treningu individualni pristup svakom učeniku? Da li nastavnici uzeti u obzir osobne karakteristike svakog djeteta? Ili, možda, sva djeca uče iste Naravno materijalne metode, standardnu ​​proceduru? Neka djeca jednostavno guše u atmosferi strogoj disciplini, dok su njihovi vršnjaci organizacija i disciplina samo ide u korist. Roditelji trebaju razumjeti što je vrsta okruženje potrebno za njihovo dijete. Ako dijete osjeća nelagodno u školi, to će biti loše na vrijeme, on će imati negativan stav prema školi i učenju.

Djeca s tjelesnim i mentalnim oštećenjima. Da li specifične potrebe vašeg djeteta školske ste odabrali? Promatrano li škola ima savezni zakon za zaštitu prava osoba s tjelesnim i mentalnim poteškoćama? Da li posebne obrazovne usluge u školu za ove djece? Možete li reći s povjerenjem da ste odabrali škola zadovoljstvom pozdraviti djecu u njihovim fizičkim i psihičkim sposobnostima su nešto slabiji od svojih vršnjaka?

podjelom razred. Na što princip djeca se dodjeljuju na nastavu? Hoće li djeca u istom razredu, imaju približno iste fizičke i mentalne sposobnosti? A možda, u jednom razredu ima djece uvelike se razlikuju u pogledu njihovog intelektualnog i fizičkog razvoja?

Psihološka klima. Što je psihološka klima u školi? Prijeći prag škole, odmah ćete shvatiti koliko. Da li s poštovanjem odnose međusobno, učenika i nastavnika? Kada nastavnici razgovarati s vama o djeci io svojoj struci, misliš da su oni zaista strastveni o svom poslu? Vlada li škola je povoljna, ugodna atmosfera? Kako djeca ponašaju? Bilo očituje u njihovom ponašanju inherentne živost dječje dobi, mobilnosti? Bilo uređene učionice zidnim slikama, vez, obrta? Zvuči li izjave nastavnika ponos u njihovoj školi? Da li škola surađuje s drugim javnim ustanovama u vašem susjedstvu?

Razne kulture. Bilo je studirao u djece školske dobi iz različitih rasnih, etničkih i društveno-ekonomskom okruženju? Nema sumnje da je komunikacija s vršnjacima različitih kultura donosi veliku korist za dijete. Bilo da je uprava je ponosan na svoje multikulturalne škole? Što pristup pridržava školske uprave u pogledu blagdana religioznog sadržaja?
Da li školske dodatne obrazovne programe za proučavanje kulturnih i etničkih obilježja različitih naroda? Imate li djeci priliku za druženje s vršnjacima iz drugih škola (redovitim sastancima, korespondencija, itd)? Da li roditelji pomoći školi u organizaciji takvih događaja?
Nastavnici tretira jednako na svu djecu, bez obzira na materijal dobrobiti svojih roditelja? Na primjer, ako je razred ide na izlet, da li sva djeca sudjeluju u ovom događaju, ili možda samo one čiji su roditelji u mogućnosti platiti za tu uslugu? Ako dijete dobiva besplatne obroke, ako mora stajati u blagovaonici u zasebnom redu?

Video: Kako odabrati školu

Ravnatelj škole. Je li ravnatelj glavni lik u školi? Vidite li kako je to redatelj dolazi u jutarnjim klase, pozdravlja djecu? Identitet ravnatelja je od velike važnosti: redatelj postavlja ton za cijeli život škole, je organizator cijelog procesa učenja.

Kvantitativni odnos učenika i nastavnika. Koja je optimalna kvantitativni omjer djece i nastavnika u školi? Znanstvenici vjeruju da je u osnovnoj školi pozornica za svakog učitelja ne smije imati više od 25 učenika. Ako svaki nastavnik u školi za više od 30 studenata, učinkovitost procesa učenja znatno je smanjen. To treba imati na umu, međutim, da nisu svi slučajevi, roditelji mogu biti vođeni ovim brojkama. Ako je jedna klasa zajedno djeca koja trebaju posebnu pažnju učitelja, čak i omjer „jednog učitelja za 15 studenata” možda neće biti dovoljno. U takvoj situaciji mora biti prisutan u razredu drugog učitelja-asistenta. Naprotiv, ako je klasa zajedno djeca koja su u mogućnosti da rade samostalno, udio djece i nastavnika može biti nešto povećana.

učitelji. Kako je komunikacija djece i nastavnika? Da li učitelji posvetiti većinu vremena treninga predavanja? Postoji li odnos obrnut između djeteta i učitelja? Bilo da su treninzi održavaju uglavnom u obliku dijaloga između učenika i učitelja? Njime se upravlja razinom znanja učenika? Ona se odvija u razredu rad u malim grupama? Studenti na taj način uče surađivati ​​jedni s drugima, raditi kao tim.

Materijalna sredstva škole. Što materijalna sredstva u školi (knjižnica, učionice za slikanje i glazbu, resurs centar, sportski tereni i igrališta)? Da li škola računalne učionice i Internet pristup? nastava tjelesnog odgoja su od posebne važnosti za fizičko i duhovno zdravlje djeteta. Na tim sjednicama mora biti u skladu s restorativne vježbe koje se fokusiraju na ovladavanje specifičnih motoričkih vještina. U nekim školama nastava tjelesnog odgoja ima razrednom učitelju, ali u većini slučajeva, škola ima učitelja tjelesnog odgoja.
Kad je škola drži sportskih natjecanja, igre i natjecanja, vlada tamo tijekom natjecanja duhu partnerstva, suradnje, ili obratno, tvrdi natjecanje, konkurencija? Što je prioritet za studente - pobjeda ili sudjelovanje? Ako se tijekom sportskog događaja na mjestu vlada duh suparništva, natjecanja, dijete će doživjeti emocionalno i psihološki stres.
Ako škola nema financijska sredstva, u prvom redu, u pravilu, smanjuje potrošnju na programe u tjelesni odgoj djece. U takvoj situaciji razrednik (pogotovo ako ima potrebne kvalifikacije) često moraju preuzeti dužnosti učitelja u fizičkom obrazovanja. Ponekad roditelji organiziraju školu zbog svoje djece sportske i rekreacijske aktivnosti.

Dječji obroci. Promatrano li „škola načela zdrave prehrane?
Da li je dijete u školskoj kantini stvarno hranjivih i zdravih obroka? Što se tiče ove hrane je u skladu s teorijskim načelima zdrave prehrane, koji se obrazuju dijete u razredu? Nažalost, ova posljednja činjenica je često skriven od pažnje roditelja. Škola se obično kupuje u rinfuzi, na popust, tako da u takvim proizvodima često sadrže puno masnoća i soli. Zdravlje korisne proizvode (kao što su svježe povrće za salate), obično su puno skuplji, zahtijeva posebne uvjete čuvanja, osim kuhanja takvih proizvoda je potrebno mnogo više vremena.
Mnoge škole pitati za pomoć roditeljima, na raznim javnim organizacijama njihovu okrugu. Oni se početi provoditi inovativne programe zdravih školskih obroka. U tom slučaju, uprava škola je posvećen u tim jelima koji se nude djeci u školskoj kantini, što je moguće manji u masnoće i soli. Na primjer, škole pokušavaju eliminirati iz prehrane djece čipsa i drugih namirnica koje su pržene u ulju. U blagovaonici je bilo niske masnoće mlijeka. U nekim slučajevima, nekoliko škola zajedno i kupiti svježe voće i povrće za veleprodaju djecu na diskontirane cijene. Nastavnici preporučio studentima da se uvede niske kalorijske školi, zdrave grickalice.
Neke škole su ušle u program vlade za organizaciju zdrave prehrane učenika. Ova vlada je program osmišljen kako bi pružiti potpunu, zdrave obroke za djecu iz obitelji s niskim primanjima. Ako je škola za koju želite poslati svoje dijete da se uključe u takve programe, to pokazuje predanost njegove primjene na načelima zdrave prehrane.

sigurnosni. Promatrano li sigurnosnim škola pravilima? Sigurnost djece treba biti predmet posebnog interesa nastavnika. Kroz teritoriju škole (u učionici, na igralištu, u kantini, u teretani), dijete treba osjećati potpuno sigurno. U mnogim školama su nastavnici vrsta „incident dnevnika” - oni su ušli u posebnom informacije prijenosno o nesrećama, ozljedama i drugim hitnim slučajevima, što se dogodilo s djecom tijekom dana. Podaci prikupljeni podliježe detaljnoj analizi, zatim uprava čini svoje prijedloge za poboljšanje sustava sigurnosti u školi.
Razmislite o tome da li je škola doista sigurno za svoje dijete koje ste odabrali. Promatrano li zabranu pušenja u školi? Oni su sigurni za dijete na tu robu, opremu, materijale, koje on koristi na dnevnoj bazi? Bilo funkcioniranje u školskoj zgradi ventilaciju? Podržavate li ugodnu unutarnju temperaturu na zdravlje djeteta? Ako imate takvu mogućnost, provesti mjerenja razine radona u zgradi škole. Što se tiče kvaliteta voda iz slavine ne sadrži li to dovesti? Što materijali izgrađena škola sama zgrada, je li broj azbesta građevinskog materijala?

Kako je zdravstvena zaštita djece? Kako je hitna medicinska skrb? Djeca su s lijekovima i sanitarnim čvorovima? Da li škola ima medicinski centar? Postoje redovite liječnički pregledi?
Bilo sigurnost djece apsolutni prioritet za administraciju škole? Da li škola nastoji da postane model, primjer za sve što se odnosi na zdravlje djeteta?

Klasa rad i slobodno vrijeme studenata. Kako je klasa rad studenti? Postoje odgovarajuće školske programe, klubovi, šalice? Ponekad i sami roditelji dogovoriti za svoju djecu u raznim izvannastavnim aktivnostima, ali škola mora imati adekvatne materijalne resurse. Ako je potrebno, zatražiti pomoć od organizacijama u vašem području.
Ako osjećate škola „nepoželjan gost” ako škola uprava odbija odgovoriti na mnoga pitanja (pod izgovorom zaposlenja ili bilo koje druge), ni u kojem slučaju ne odustaju i ne dopustite da kucam sami zbunjeni. Komuniciranje s nastavnicima, pokazati svoju spremnost na suradnju. Možda, na primjer, pitajte odgoditi svoj posjet u drugu prikladnije vrijeme administracije. Priuštite s razumijevanjem na takav zahtjev. Nastavnici sigurno rado odgovoriti na sva pitanja, ako vam pokazati poštovanje prema svojoj profesiji. Ravnatelji su uglavnom ponosni na svoje institucije i spremni razgovarati o tome, tako da je vaša želja da saznate više o toj školi, gdje će se proučiti Vaše dijete će imati najviše oduševljen odgovor.

Tijekom cijele godine škola
U nekim školama, školska godina traje 180 dana, a ne, kao što je uobičajeno, a 220. Svrha ovog eksperimenta - kako bi učenje učinkovitiji: 10 tjedana ljetne djece odmor često gube stečena znanja i vještine, oni nestane radni duh, izgubili ukus za učenje. Ponekad škole moraju preispitati svoje planove obuke i programe kako bi se izbjeglo prelijevanje klasa. U tim školama nastava se održava tijekom cijele godine, ali trajanje studenata školska godina u isto vrijeme ne prelazi 180 dana.
Glavni nedostatak programa „220 dana” je nedostatak financijskih sredstava, kao i učitelji u ovom slučaju, moramo raditi prekovremeno, što znači da su im plaće treba povećati. Velika većina škola danas doživljava akutni nedostatak sredstava, tako da oni pokušati izbjeći bilo kakve dodatne troškove.
U svakom slučaju, međutim, roditelji bi trebali pozobotitsya o tome tijekom ljetnih praznika za svoje dijete ne gubi stečena u školi znanja i vještine (to se posebno odnosi na djecu koja imaju poteškoća s učenjem). Vi ćete učiniti veliku uslugu svom djetetu, ako redovito čitati svoju informativnu knjigu, igrati obrazovne igre. Na primjer, pitajte dijete da izračunati koliko će koštati svoje putovanje na more tijekom ljetnog odmora. Pitajte dijete jednostavna aritmetička problema - neka ga sama će izračunati koliko vaša obitelj je morala prevladati tijekom odmora. Ako idete u kupovinu, napravite popis kupljenih artikala i pitati svoje dijete računati ukupni trošak. Ako putujete u automobilu, pitajte dijete da bi jednostavne izračune na dnevnoj bazi: udaljenosti koju su riješili u jednom danu, koliko kilometara dijeli vas od svrhu svog putovanja, itd

Nova vrsta škole

U modernom društvu, postoje mnoge obrazovne ustanove, trenirao nekonvencionalan pristup obrazovnom procesu. Možda ćete biti zainteresirani za neke od metoda i tehnika koje se koriste u takvim institucijama. Na primjer, u nekim školama, sve klase su okupljeni „pod jednim krovom”, ne postoje zidovi između soba. Svaki nastavnik ima individualni stil, svoj način poučavanja. Neki učitelji vole tradicionalni pristup (tijekom lekcije djeca sjede na svojim radnim stolovima i obaviti posao nastavnika), dok su drugi pristaše slobodnog stila: oni omogućuju studentima da se slobodno kreću u učionici (kada djeca rade u malim grupama, oni komuniciraju jedni s drugima, razgovarati o isporučen zadatak). Ako je način učitelj podučava svoj stil komunikacije „u istom tonu”, pojedinačne i osobne karakteristike vašeg djeteta, može se reći sa sigurnošću da će proces učenja biti uspješna. Djeca koja su u obitelji navikli na strogu disciplinu, često rasti u atmosferi neformalnog, live komunikaciju. Zaista kvalificirani učitelj će uvijek biti u mogućnosti prilagoditi svoj stil učenja, tako da su njegovi učenici nisu iskustvo bilo kakve poteškoće u procesu učenja.
Obratite pažnju na sljedeću stvar: kao učitelj u razgovoru s djecom jer je Utvrđuje se pojave između učenika sporova i sukoba. U kojim područjima znanja nastavnik je prepoznala autoritet, koji su predmeti postali njegov „omiljeni hobi-konj”? •
Ako postoje škole ispovijedaju ne-tradicionalni pristup obrazovnom procesu u svom školskom okrugu, uključiti ih u svoj popis: možda Vaše dijete će biti sretni da ide u takve škole. nova vrsta škole, u pravilu, obratiti posebnu pozornost na jedan aspekt kurikuluma (akademskih disciplina, umjetnosti, strani jezici). U takvom djecom ući u školu češće, koji su pokazali posebnu sposobnost da određenu temu.

Škola vjerske organizacije i privatne

U posljednjih nekoliko godina, mnoge privatne škole pojavio u zemlji. Takve škole često rade pod okriljem vjerske organizacije. Roditelji mogu biti vođeni različitim motivima, kada se odluče upisati dijete u sklopu škole. To može biti neka vrsta posebnog filozofije, koja u skladu s nastavnicima, netradicionalne metode obucheniya- visok ugled škole, njegov kredibilitet u akademskoj krugah- izražen vjerski orijentacije cijele škole protsessa- i konačno obiteljske tradicije.

Ako ćete poslati svoje dijete u privatnu školu, morate uzeti u obzir sljedeće okolnosti:

• Koji su zahtjevi za dijete od strane školske uprave?
• Kakav nastave nastavnici pridržavaju škole, što je njihov stil komunikacije sa svojom djecom?
• Što je udio nastavnika i studenata?
• Koje dodatne obrazovne usluge koje se pružaju školama (npr posebni tečajevi za djecu s govorom i sluhom)?
• Promatrano li potrebne sigurnosne mjere školi?
• Može li roditelji u slučaju potrebe iskoristiti popuste na školarine?

Pitajte ako škola ima učitelja i administrativnog osoblja od svog odgovarajućeg licencom. U privatnim školama (za razliku od općinske) često se pridržavaju puno blaža pravila o kvalifikacijama nastavnog osoblja. Provjerite jeste li odabrali privatna škola ima sve potrebne materijalne resurse. I mora uzeti u obzir još jedan faktor: u mnogim slučajevima, privatne škole nisu dostupni za djecu iz obitelji s niskim primanjima, jer školarina su prilično visoke. Nakon što se u tom „elitnom” školi, dijete je u nekoj vrsti društvene izolacije - to ne može komunicirati sa svojim vršnjacima iz različitih društvenih i kulturnih okruženja.