Dob krize u djece, dobi od razvojnih kriza dječjih

To jest, dok ne dođe do promjene, a onda odjednom, u jednom trenutku, dijete se mijenja i pokazuju nove vještine, povećanje visine ili težine - skok od mentalnih ili tjelesnim invaliditetom. U isto vrijeme fizički razvoj skokova brojniji su, u usporedbi sa skokovima od mentalnog razvoja. Prepoznajte skok mentalnog razvoja malog djeteta nije teško - u ovom razdoblju dijete postaje whiny, često mijenja raspoloženja, to „štapići” za majku, općenito, ne ponašaju kao i obično. Ovim teškim vremenima u ponašanju u trajanju od jednog do dva puta tjedno ili malo duže. Prije slijedećeg skoka djeteta ide malo neuspjeh - on je neko vrijeme kao da zaboravlja da je on već zna i može učiniti više, i počinje se ponašati kao da je prethodni skok je u razvoju. Na primjer, on ne može sjediti na kahlicu ili ne postoji sama, iako je prije nego što je bio u mogućnosti to učiniti.

Video: Što kriza pripremiti? Mitovi o starosti kriza u odraslih

Takav korak unazad - privremena pojava i prirodno, nije potrebno da se boji.

Dječji doba u razvojnoj psihologiji mogu se podijeliti u određenim razdobljima. To periodizacija trebate znati razumjeti obrasce razvoja i potrebe povezane sa starenjem koje su zajedničke svim djecom. Drevni grčki filozof Aristotel dijeli dječje dobi u tri razdoblja, svakih sedam godina, s obzirom da je ova periodizacija odgovara ljudskoj prirodi. To periodizacija je u velikoj mjeri relevantna u našem vremenu. Do sedam godina, dijete je vrlo privržen svojim roditeljima i vidi svijet kroz njihove oči. U ovoj dobi, obitelji i sve što se događa u njemu, dijete mora imati najveći utjecaj te je od najveće važnosti za njega. Sa sedam godina u prvom redu za dijete iz odnosa s vanjskim svijetom, s prijateljima i poznanicima, iako od svojih roditelja, on je još uvijek vrlo ovisni. I od 14 do 21 godina dijete napokon raste i spreman za samostalan život.

U modernoj psihologiji i pedagogiji koriste različite verzije periodizacije djetinjstva, koji su malo drugačiji jedni od drugih, ali je također čest na razdoblja, što citiram u nastavku.

Stabilni razdoblja dobi izmjenjuju s razdobljima krize dobi, a, u stvari, zbog krize (prekretnica u životu djeteta) nalazi se prijelaz na različite dobi. Tijekom svog razvoja osobe doživljava puno povezanih sa starošću kriza. U ranoj dobi djeteta, postoje tri razdoblja krize: kriza novorođenčeta, kriza u prvoj godini života, a kriza tri godine. Granice prvoj godini krize osciliraju u roku od nekoliko mjeseci, krizu od tri i sedam godina - u roku od jedne godine i pubertet krize - u roku od nekoliko godina. Na primjer, ako jedno dijete tri godine krize počeo u 2 godine i 10 mjeseci, a onda s druge strane, on može početi u 3 godine i 3 mjeseca - i onda te još u granicama normale.

Skokovi u razvoju su izgledom slične dobnim kriza, ali nije ih. Trkaći konj je vrsta kvantitativne promjene u djetetovim sposobnostima - bolje dijete tek počinje napraviti nešto što već ima tu sposobnost. Dok dobi kriza donijeti sa sobom kvalitativnu promjenu. Tijekom tog razdoblja, u tijelu djeteta javljaju morphofunctional reorganizaciju: um i razmišljanje o djetetu preoblikuje, postaje sve više poput uma i razmišljanja odrasle osobe.

Svaka dob nosi sa sobom krizu mentalnih tumora (sposobnosti da dijete nisu postojali i prije, kao što su dvonožni, posjedovanje govora, samosvijesti, logičkog zaključivanja, itd), promjena dominantan aktivnost djeteta i promijeniti svoj status u obitelji i društvu. Djevojke obično nešto ispred dječaka u njihovom razvoju.

Svaka kriza ima svoje karakteristike, svoju svrhu i funkciju. Sve dok dijete raste, svaka doba krize - to je uvijek vrijeme promjena na bolje, jer nakon krize, dijete postaje pametniji, jači, neovisna, stjecanje novih znanja i vještina. ponašanje djeteta tijekom sljedeće dobne krize uvelike ovisi o njegovom temperamentu, karakteru i druge značajke, a najviše od svega - u odnosu s roditeljima, ali za svu djecu od promjena koje se događaju - kompleksa i zastrašujuće: stalno mijenja poznati svijet.

Nakon što je dijete manje ili više prilagoditi novim uvjetima života i svoj novi dom, to je sa zanimanjem i zadovoljstvom počinje istraživati ​​svijet, ako će se osjećati ugodno i sigurno. Novorođenče vidi dobro, ali samo na udaljenosti od 20 cm, dobro čuti, iako reagira na zvuk sa zaostatkom od 5-7 sekundi - to u početku dovoljno malen za istraživača. Moj sin me je naučio tri tjedna da ga nosi u cijelom stanu, da ju je vidio. Prije toga smo većinu vremena proveli u našoj sobi, on je studirao i počeo da se krene naprijed. Jednog dana, kad sam se vratio iz kuhinje s njim, on je počeo plakati. Kad sam se vratio s njim iz sobe, on je počeo razmatrati interes zidovima hodnika. Tako sam znao što želi: nova iskustva. Budući da nije mogao ići Yeshe, onda sam pronašao način da mi pokaže da sam mu pomoći u tome.

Kada dijete počne hodati (a prosječno se javlja oko dobi od godinu dana), to se događa krizu koja se zove kriza u prvoj godini života. Ova ideološka kriza - dijete potpuno mijenja percepciju svijeta. Odjednom se počinje shvaćati da je u mogućnosti da se presele, bez pomoći odrasle osobe, može samostalno mijenjati nešto u svijetu oko njih kako žele. No, glavna stvar - dijete počinje shvaćati da mama pojedinca, iako je još uvijek dio nje smatra i počinje protestirati kad je izgubio iz vida (zbog straha da će biti zauvijek). Sve što se događa na prvi jako uplašena djeteta, ne znam kako je s tim novim mogućnostima da se nosi i kako ih koristiti.

Do godine dijete je u stanju samo „ovdje i sada”. Za njega, u ovoj dobi, uvijek postoji samo sadašnji trenutak, ni prošlost ni budućnost je u pitanju. Želim dijete pojavljuje više. Ako ranije može se lako omesti od željenog, ali to je nemoguće za njega da se prebaci, nakon godinu dana, on može pristati na alternativu, ali ne zaboravi što je htio. On počinje aktivno progoniti ono što je htio, ali nije dobio, ali da komuniciraju s riječima još uvijek ne zna kako. Ako dijete želi nešto, a roditelji ne razumiju točno što je ga je frustrirajuće čak i više. On se ljuti, plače, jer ni volje niti kontrolu nad svojim željama i ponašanju djeteta još. prva godina krize može trajati nekoliko tjedana ili čak mjeseci.

Video: Grafička treniranju djece i adolescenata u dobi krizi

Poželjno je da dijete ima puno slobode i nekoliko ograničenja. Neka čini što god želi, ako je sigurno i neće donijeti veliki financijski gubitak za obitelj. Također je vrlo važno da se puno govori s djetetom da se razvije svoj govor, komunikacijskih vještina, mašte, i samo za njega da se osjećaju da su zainteresirani za ono što mu je potrebno i volio. Bez obzira što roditelji kažu da je dijete - to je važno kao i ton. Riječi dijete razumije malo, iako je već bio neki pasivni vokabular, intonacija, ali se osjeća jako dobro. No, glavna stvar za njega je da je on bio plaćati pozornost - ako je pozornost da je „mali”, on počinje tražiti, naprimjer, čak i lice moje majke pretvara u nju kao da želi reći: Gle, mama, opet u mene.

Tijekom tog razdoblja, dijete često dolazi u moju majku samo da bi bili sigurni da je uvijek spreman da ga prihvati i obratite pozornost na to. Događa se da moja majka je teško učiniti, jer ona je zauzeta, ali nije imala drugog izbora nego pobjeći na trenutak da obratite pozornost na svoje dijete i pitati ga da sudjeluje u njezinom slučaju. Ako mama kuha juhu - to je bolje dati dijete da opere uz krumpir, ako čisti - dati krpu prilikom čitanja - na dodir knjigu. Mama nije teško, ali vrlo je važno za dijete. Drugo dijete može žaliti iz puke dosade, a zatim čest uzrok mama također pomoći. Zajedničke aktivnosti pomoći će moja majka i dijete lakše preživjeti krizu godinu dana i bolje razumijemo jedni druge, okupio po njima.

Još jednom, da je to razdoblje je komplicirano, ne samo za roditelje koji ponovno naučiti razumjeti dijete, ali i za dijete koje se zapravo ne razumiju što se događa s njim. U to vrijeme dijete treba povećanu pozornost i stalne manifestacije ljubavi i skrbi. Ako vaše dijete ima izljevi bijesa dogoditi - to mora biti mirna. Možete ga podići, zagrljaj, tresti joj reći nešto ljubazno, ohrabrujuća, nego samo zagrljaj i šutjeti, jer u tom stanju dijete je teško pokušati čak i slušati ono što roditelji kažu. Glavna stvar u tim trenucima - smiri se i pribranost.

Smirenim roditelji, to je lakše da ih smiriti dijete, pa je vrlo osjetljiva na raspoloženja i mogućnosti da ga kopirati. Važno je shvatiti da razvoj krize, pa čak i dječje bijesa - to je normalan dobne fenomen, i na kraju će učiniti. Općenito, morate biti sretan - beba raste!

Sljedeći na redu krizi od tri godine - krizi međuljudskih odnosa. Ova kriza se može pojaviti u dobi od 2,5 do 3,5 godina između. Ako roditelji do tada nisu znali što dijete izljevi bijesa, najvjerojatnije će imati priliku da ga nauče. Djeca obično vrlo emotivna bića, kao emocija - središnji psihičke funkciji dijete mlađe od pet godina. To emocije ima dominantan utjecaj na razmišljanje i ponašanje djece, unatoč činjenici da svako dijete ima temperament i očito oni činiti se biti vrlo različite. Do dvije godine (ponekad i više) djeca ni ne znaju kako upravljati emocijama - jer to im je potrebna pomoć roditelja (zagrljaj, umiriti) 100. Sposobnost kontrolirati svoje postupke i svjesno regulirati svoje ponašanje (će) se dijete formira između 2,5-3,5 godina, i potpuno - i do šest godina.

Tijekom krize od tri godine s djetetom odvijati globalnu promjenu, više promjena - svjetlije krizu. U ovom trenutku dijete postaje svjestan svoje ja, i shvatiti da je pojedinac, a ne dio majke. To je veliko otkriće za njega. Dijete počinje da se testirati, pokušati shvatiti što može a što je on osobno može utjecati, pokušavajući odrediti svoje granice, razbijanje svih tabue i pravila. U ovom trenutku, djetetova ponašanja mogu lagano prilagoditi, poslati, ali ne pokušati radikalno promijeniti, tako da ne šteti razvoju pojedinca - to je u ovom razdoblju i ranom djetinjstvu, to je volja osobe i je formirana. Ne može biti u nedoumici, za obrazovne svrhe da ih slomiti, ako želite dovesti do jakoga. Dijete nema drugu opciju u samom formiranju, osim negacije, a on kaže „ne”.

Video: Prolaz dobnih kriza - http: // Anahata dowlatow ru /

Period života za razvoj karaktera može se smatrati dobi od 2-3 do 9-10 godina. U ovom trenutku, beba voli naglasiti svoju samostalnost, ne žele pomoći, sve govoreći: „Ja sam”, i počinje tražiti stvari biti onako kako on želi. Vrlo je važno da brani svoje stajalište, pa ako to ne šteti nikome, a ne spriječiti, potrebno je da će mu dati takvu priliku - priliku da bude u pravu i uzeti malo sa visine od roditelja, ali je vrlo velika u smislu odluke djeteta.

U to vrijeme, kada je dijete na bilo koje pitanje je odgovorio „ne”, ne uvijek postavljati pitanja i pitati za mišljenje. Ponekad vam je potrebno učiniti pravu stvar, bez pitanja i prepirki: haljina beba, uklonite stvar, pranje, itd Tu je stvarno potrebno za obavljanje posla, kada čekati pristanak djeteta nije moguće. Primjer: ako jesam nije brzo ispire dijete, on će imati nekoliko mjeseci otišao neopranu. Došlo je vrijeme kad nije strašno drago to učiniti, a da ne protežu neželjene vrijeme čekanja za svoje postupke, molila sam ga da se opere, a samo brzo oprati.

Kada je sve učinjeno brzo, dijete nema vremena da shvate što se događa i početi prosvjedovati. Glavna stvar koja mama ili tata bili su uvjereni u ispravnost i potrebu što oni rade u ovom trenutku. To je opći prava djeteta uvijek je važno imati povjerenje u sebe roditelje, u svoje postupke, za njega je još važnije od prosvjeda tijekom krize tri godine. Dvojba o roditeljima i djeci odmah osjećati previše početi osjećati nesigurno, tjeskobno.

Djeca se moraju poštivati, kao i odrasli, ali to ne znači da dijete treba raditi samo ono što on želi. Izgradnja odnosa sa svojim djetetom, uvijek biste trebali uzeti u obzir njihovu dob i zrelost. Na primjer, kad kažem da mi ne treba uvijek objasniti prije nego što nešto učiniti, onda ponašanje roditelja je bez uvrede za dijete, ima poštovanja prema njegovoj dobi, dobi značajki i obilježja (dob razumijevanje značajki). Akcije roditelji bi trebali uvijek biti postupci odraslih, ali očekujem isto ponašanje od djece nije potrebno.

Video: o dobi kriza, mlade, vodstvu i jedinstvenost svakog djeteta

Između dobi kriza (prve godine, tri godine), djeca često postaju pune suza. Svaka kriza tek treba čekati, emocionalno podupiru dijete, ali ne vrše pritisak na njega i nije ga zabraniti da izrazi svoje emocije - on još uvijek ne zna kako upravljati njima. Nakon tri godine krize će proći, da će započeti novi, dugo i stabilno razdoblje razvoja. Dijete će se ponašati više mudro, diskretno, on će imati nove interese i mogućnosti, s njom uvijek možete dogovoriti o svemu, a odnosi s roditeljima će doći na novu razinu.

Mnoge majke male djece počinju brinuti da dijete mlađe od jedne ili dvije godine ne ih pustiti dalje na korak. No, nema razloga za zabrinutost - to je normalno ponašanje za sve dok dijete nije svjestan samoga sebe (ponekad i do 3-3,5 godina). Vezanje na glavnu odrasle je formirana od šest do devet mjeseci. Do šest mjeseci dijete upozna s cijelim nizom svojih najmilijih, a nakon dostizanja tog doba, on je dužan u različitim stupnjevima, svim ljudima s kojima se susreo ranije i sa kojima kontakt održava. U isto vrijeme dijete se pojavljuje strah od stranaca. Strah od stranaca (ne žele rukovati s njima komunicirati, sakriti iza majčine suknje) - tečaj za djecu predškolske dobi. Namjera je bila po prirodi za koje štite djecu od utjecaja drugih, često neprijateljski ljudi. Nije potrebno da se s njom - to je normalno.

Na razvoj djeteta utječe na sve što ga okružuje u prvim godinama života: tko i kako da se brinu za njega, kao i ono što ga hrani, kako je shvaća situaciju u obitelji, što je obiteljska pravila i uvjeti života. U prvoj godini života dominantna aktivnost je emocionalna i izravna komunikacija s odraslima, posebno sa majkom. Tijekom tog razdoblja, on je položio djeteta stav prema sebi i prema svijetu. Hoće li dijete voljeti sebe, to ovisi o tome da li je osjetio ljubav roditelja za sebe u toj dobi, da li mu je stalo dovoljno majku. Od jedne godine do tri godine, to je vodeći objekt-manipulativna aktivnost. I sa samo četiri godine vodeći aktivnosti postaje uloga igranje igra. U neke djece prva uloga-igranje igra će se pojaviti u dobi od jedne godine, ali to je kratkoročno fenomen. Stoga, roditelji ne bi trebali brinuti o tome da je dijete 2-3 godina ne igra ili igra loše s drugom djecom ili igračke. To je normalno.

Razvoj djeteta i njegov osobni razumijevanje svjetskog poretka pojaviti u svom radu, tako da roditelji ne bi trebali miješati u kreativnom procesu i naučiti dijete za crtanje (oblikovati, izgraditi), pa kako odrasli misle da bi bilo dobro ili lijepo. Kada je dijete 2-3 godina gradi, oblikuje, boje - on se izražava i pokazuje svoje razumijevanje svijeta, pokušavajući organizirati svoje znanje o mire103. Vanjska intervencija u ovom procesu previše. U dobi od 2,5-3 godina slikarstva postaje glavni znak sustav preko kojega je dijete simulira strukturu svijeta. Između treće i četvrte godine života crtež - to je veliki intelektualni i duhovni rad za dijete, a ne samo za zabavu. To bi trebao dati djetetu priliku za stvaranje slobodno. Sloboda u djelima - je najbolja stvar roditelji mogu učiniti u tom razdoblju za razvoj djeteta.