Kako naučiti dijete čitati tečno? Kako naučiti dijete čitati? Pravila kako naučiti dijete da čita slogova?

ako beba Ja rasti i razvijati se u atmosferi u kojoj razgovor, slušanje, čitanje je norma svakodnevnog života, a škola će biti zainteresirani za sadržaj i raznolike informacije, koje mogu biti pocherp­- povući uglavnom iz knjiga. On raste oduševljen čitač.

Video: Kako naučiti dijete da čita slogova / skladišta. Učimo čitati depo. Crtići za djecu

Iskustvo pokazuje da su studenti koji su pročitali slabo osuđeni na neuspjeh u srednjoj i visokoj školi, gdje se materijal za učenje povećan mnogo puta. Osim toga, proces čitanja poboljšali pamćenje i kontinuirana pozornost da utječu na mentalne performanse.

Brzo čitanje je najvažniji faktor u broju koji utječu na performanse ocrtava se u sljedećem primjeru: u 9. razred domaća jednog dana u prosjeku oko osam stranica udžbenika ili 6500 riječi. Divide 6500 za 90 (minimalna stopa čitanje) da se dobije oko 72 minuta. No, u pripremi mnogih radnih mjesta studentima da uče materijal, morate ga pročitati barem tri puta, i to je već dostigao 216 minuta, ili 3,5 sati. Drugi dodati trošak vremena potrebnog za obavljanje pisanje zadaće, što je oko 2-2,5 sati. I dobili smo ukupno oko 6 sati, koje su potrebne za samostalan rad tinejdžer kod kuće. Ne zaboravite na 7-8 sati provedenih u školi. Ja još ne uzima u obzir vrijeme koje dijete provodi u raznim grupama i sekcijama. Dobili smo to vrijeme student traje skoro 14 sati. Dakle, mnogi studenti su osuđeni na lošem tijeku sve dok oni ne uče osnovne - čitanje.

Od brzine čitanja ovisi o razvojnom procesu. Brzo čitanje obično one studente koji su pročitali puno. U procesu čitanja poboljšava pamćenje i kontinuirana pozornost. Iz tih dvaju parametara, pak, ovisi o mentalne performanse. Ponekad u suprotnosti s vještinama i razmišljanje. To je uobičajena pogreška. vještine čitanja treba formirati u osnovnoj školi.

Što smo mi, učitelji, možemo pomoći našoj djeci i kako naučiti dijete čitati tečno?

Idemo analizirati iznos čitanja za osnovnu školu umjetnosti. Normativni čitanje, kao što je poznato, ima minimalnu vrijednost od 90 riječi u minuti za studente koji ulaze u klasu 5, a na početku 5. razred - 120 riječi. Gdje uzeti dijete za ljeto 30 riječi? To je ogromna katastrofa za slabochitayuschih djecu. To jednostavno ne podudara s optimalnom brzinom razgovorni govor, pa možemo pretpostaviti da je norma je preniska.

Rad na tehnici čitanja - proces je prilično dugo i ne uvijek atraktivan za djecu. Međutim, bez normalne tehnike čitanja učenje srednjoj školi će biti teško.

Postoje različite točke gledišta na potrebnu brzinu čitanja. Na kraju osnovnog obrazovanja u osnovnoj školi programa sastavlja­- je 90-100 WPM. Neki autori smatraju da će do kraja osnovne škole, poželjno je da su učenici pročitali 120 riječi u minuti.

Još jedna točka gledišta pripada VA Sukhomlinsky. U svojoj knjizi „Razgovor s mladim ravnatelja škole”, napisao je da je tečno, normalan&Noina shy- čitanje - očitanje stopa 150-300 riječi u minuti. Čak i ako uzmemo manji broj ovih preporuka, odnosno 150 riječi u minuti, a onda je treći gledišta ne poklapa s prvom. Kako bi se razjasnila valjanost određenih preporuka, V.N.Zaytsev bave čitanjem tehnologije, u odnosu na akademski uspjeh studenata u razredima 6-8 (standouts horoshist, troechnikov) pri brzini od čitanja tih istih učenika u trećem razredu. Što je to ispalo? Oni koji je postao izvrstan student, pročitajte do kraja trećeg razreda u prosjeku 150 riječi u minuti, horoshist -120 riječi u minuti, troechnikov - 80-90 riječi u minuti. Stoga, ako želimo naša djeca su se bavili uglavnom u redu, moramo implementirati preporuke VASuhomlinskogo.

Da biste spriječili ovaj problem, ja sam počinju da rade na razvoju vještina bjegunca, svjesno i izražajnog čitanja od 1. razred. Ne odgoditi, jer tehnika čitanja može biti razvijen od početka sposobnost čitanja i do 12 godina. Iskustvo pokazuje da većina učenika pročitati brzina je vrlo dostupni na 120 riječi u minuti. Kako ja to postići?

1.Chastota vježbe. Važno, a ne trajanje i učestalost vježbi. Ljudska memorija je uređen tako da se ne sjeti što je uvijek vidljiv, ali to treperenje, to jest, nije. To je ono što stvara iritaciju i sjećanju. Stoga, želimo jesti svladati neke vještine, da ih dovedu u automatizam, na razinu vještina, najbolje je prakticirati kratke dijelove, ali s većom frekvencijom. U vezi s ovim početnu obuku u čitanju treba izvoditi tri do četiri porcije.

2.Good rezultate daje čitanje prije spavanja. Činjenica je da­- posljednjih dana događaji se bilježe emocionalnu memoriju, te u vrijeme kada je čovjek spava, on je pod njihovom dojmu. Zapamtite, prije nego što su djeca otišla u krevet, govoreći mu priču. Dojmovi iz zanimljive knjige prije spavanja ojačati ukus za čitanje.

3. Ako vaše dijete voli čitati, treba nježno način čitanja. U stvari, ako je vaše dijete voli čitati, onda to znači da poteškoće je čitanje pojave. nježno­- sadašnje dijete čitanje čita 1-2 linije i onda se kratko odmoriti. Ovaj način rada automatski se dobiva ako dijete izgleda filmstrips: Dvije linije ispod slike pročitao, pogledao slike - odmarao. Sljedeća okvira - opet dvije linije čitati, a onda je pogledao sliku. Ova tehnika je pogodna za djecu koja nerado čitateljima.

Video: Kako naučiti dijete čitati - sve Bude dobro - Broj 328 - 23/01/14 - Sve će biti u redu

4. To je korisno za čitanje u noći, ležeći na trbuhu. Jedini uvjet - dobro osvjetljenje. Kralježnica usvaja opušteno držanje tijela, odmor, opuštanje.

5. „zujanje” čitanje i daje dobre rezultate. U normalnom nastavnik upita postupak lekcije ne više od 10 studenata. Tako svaki od tih vlakova u roku od 1-2 minuta. Na „zuji” čitanja, kada su svi učenici čitati naglas u isto vrijeme, tihim glasom tako da ne ometaju svojim drugovima, svaki sa svojim brzine za 5 minuta, simulator je naglo porastao.

6. Možete vidjeti sliku. Dijete rečenica sastavljena od 6-8 riječi. Nakon što je pročitao da tretego- četvrti riječ, zaboravi na prvom mjestu. Dakle, on se ne može pomiriti sve riječi zajedno. U tom slučaju potrebno je razvijati pamćenje. Učinite to uz pomoć vizualnog diktat, tekstovi koji su razvijeni i predložio prof I.T.Fedorenko. Neophodan uvjet vizualnog diktata, razvoj memorije - je da ih držite dnevno. Obično nakon mjesec dana treninga rada postoji prvi uspjesi. Ako prijedlog ne odgovara za sadržaj teme ruskog jezika lekciju, možete ih zamijeniti s ekvivalentnim prijedloga s istim brojem slova.

7. Kolektivni složen vježba: pročitao mnoge jezik Twisters u tempu, izražajno čitanje prijelaza na nepoznatom dijelu teksta.

a) Ponavljanje čitanja provodi se na ovaj način. Nastavnik postavlja za svu djecu isto vrijeme. Nakon početka novog priče pročitao učitelja i djece ostvarenih, oni su ohrabreni da počnu čitati i nastaviti ga za minutu. Na kraju nekoliko minuta svaki učenik vidi da ono što riječi koje je čitao. Nakon toga slijedi ponovno čitanje iste prolaz. U isto student preko bilješke na riječ mogao hodati, i uspoređuje s prvim rezultatom. Povećanje čitanja tempu čini studente pozitivne emocije, koje žele ponovno pročitati. Međutim, više od tri puta ne bi trebalo čitati jednu te izvadak. Bolje na istom komadu organizirati sljedeću vježbu - jezik Twisters.

b) Čitanje u tempo brbljati je dizajniran za razvoj artikulacije organa, pa su zahtjevi za izražavanje naplaćuje se. No, povećana zahtjeve na izgovor jasnoćom izgovora svih riječi koje završavaju. Vježba ne dulje od 30 sekundi traje. Nakon ove vježbe u isto vrijeme čita odlomak iz prijelaza na nepoznatom dijelu teksta.

c) Čitanje s prijelazom na nepoznatom dijelu teksta. Učenici su dobili zadatak da čita isti odlomak, ali je već u željenom tempu, izražajan. Dečki pročitao poznatom dijelu do kraja, a nastavnik ih ne zaustavi. Oni idu u nepoznatom dijelu teksta u istoj brzini čitanja. Njegov kapacitet nije dovoljno dugačak, ali ako svaki dan provesti tri takve vježbe na čitanje lekcije, a onda na kraju pročitati trajanje povećanog tempom će se povećati.

8. Igra "Tug".

a) Nastavnik čita, mijenjanje brzina čitanja. Studenti čitaju naglas, pokušavajući držati korak s nastavnikom.
b) učitelj čita, i sam djecu. Učiteljica zaustavio studenti i dalje čitati.

9. igra „Glava i rep.” Učitelj ili učenik počne čitati ponudu, djeca moraju brzo pronaći i nastavite čitati.

10.Igra „Prvi i posljednji.” Čitanje i prezimena slova riječi, prve i zadnje riječi na liniji, prve i zadnje riječi u rečenici.

11. na ploči napisan prijedlog, razbacane tekstove na stolu. Na signala, studenti su u potrazi za tekstovima prijedloga.

12. "Scan". 20-30 sekundi učenici „run” kroz oči teksta u potrazi za važnim informacijama.

13.Razvitie široko vidno polje.

a) Nastavnik poziva slovo abecede, dijete pronalazi i prikazuje pismo s prstom ili olovkom. Praksa, neka dijete će zapamtiti gdje se nalazi svako slovo. Imajte na umu vrijeme, pronalaženje svih slova abecede.

b) određivanje vida u sredini tablice, pronaći sva slova abecede. ne možete pomaknuti oči. Oči uprte u centru! Dijete prvi put pokazuje pismo olovkom, a zatim, gledajući u centru, pronalazi pismo psihički.

c) Dijete gleda samo na sredini stola, pokušavajući sve to vidjeti, naći slovo „A”, a zatim ab, abc abc itd Svaki put kad se brzina prethodnih pronalaženje slova biti povećana.

14. Poticanje želje za čitanje.

Važan faktor je „poticaja hobi” - u 1 razredu djeca uče bez procjene, tako da je vrlo važno za njih postići, za svaki dodatni čitanje staviti 5 pet 5 zvjezdica 5 zvjezdica - nagrade.

U klasi 2 - pročitao jedan unos. Na primjer - djeca dobila pismo od Pinokija:

UPOZORENJE! UPOZORENJE!
Draga djeco 2 i Škola № 3!
Ja, Pinokio, jako želite posjetiti svoj razred i školu.
Da biste to učinili, morate pročitati knjigu o meni.
To se zove „Zlatni ključ ili Pustolovine Pinokija”.
To je napisao A. Tolstoja. 10 prvi put pročitao knjigu, ja ću poslati „zlatni” tipku,Slijedi 10 studenata - crveni, a posljednji - zeleno.
Softver, pročitajte knjigu, imat ćemo kviz, i sigurno će biti nagrade.

Svoje uvjete:
1.CHITAT svaki dan barem 30 minuta i Neboli
2. piše "CHITALOCHKU"
3. Predaja "CHITALOCHKU" DNEVNO.
GO prijateljima. Pinocchio.

Djeca su pročitali priču snimanjem čitanje posebnom blogu „Chitalochku”. Nakon čitanja sve knjige su studenti održali kviz o knjizi pročitati.

b) pročitati Andersena bajki - priče o KVN.

c) čitati Puškina bajke - sa zadaćama > dramatizacija

d) čitati priče stranih autora - borilački krossvordistom (novine „Prije rujna» №23 2004)

d) čitati knjigu V.Bianki "Lesnaya Gazeta" - turnir- kviz "Mystery šuma" (novine "Prije rujnu" №23 2004)

d) čitati „Dječji Bibliju” ili „Moja prva sveta povijest”, zatim obilazak crkve, napisati pismo - pismo: „Zato sam pitao Boga”

Grade 3. „poticaj hobije” - u 1. poluvremenu je pismo zahvaljujući radu roditelja, ali to treba dobiti 100 petice. Svaki „5” nalazi se na 30 minuta dodatnog chteniya- u drugoj polovici godine radi za diploma 3,2,1 stupnja. Stanje: dodatna literatura svakog dana u trajanju od 30 minuta, pass je kažnjivo „u redu”, potrebno je kazniti ovaj put u danu.

Do tog trenutka kada su učenici već tečno čitati, tako da je svjesno čitanje. Na ekspresivne rada čitanja na prijenosnicima „Učenje čitanja izražajno.”

U 4. razredu - učim djecu da „zarađivati ​​novac.” Otkrili smo da je nakon 30 minuta čitanja = pet cool „chitalycham”.

Dakle, svaki tjedan djeca recitiraju vremena kuću i ponedjeljkom izjava zapošljava „chitalychah”, staviti u prase banka na kraju četvrtine ili mjesec - bili „fer-prodaju” nagradu, gdje svaki student može kupiti bilo koji predmet od vlastitog novca - " chitalychi. "

Video: Učenje čitanja po slogovima. Iznenađenje jaje Saznajte-A-Word!

Roditelji učenika - moji aktivni pomagači u razvoju brzo i informiranog izražajnog čitanja. Oni imaju zadatak - da redovito pratiti i voditi evidenciju u „Chitalochke” i dnevnik vodi sa 1 do 4 razreda. To zabilježeno roditelji ili djeca dnevnog dodatnog čitanja.

Da bi dijete rasti jasno vidi u ovladavanju tehnikom čitanja, potrebno je često mjerenje brzine čitanja i to u većini svečani način. On je naoružan sa satom s druge strane, knjiga s velikim slovima i jednostavan tekst. Neka vaše dijete čita točno jednu minutu. Izračunaj koliko riječi (uključuje veznici i prijedlozi) on može pročitati u minuti. Njegovu „rastu u čitanju”, dijete će biti tretirani kao ljubomorno kao oznaka njegova rasta u vratima. Važno je procijeniti samo za čitanje tehniku, ali ne i ostale prednosti malog čitatelja. Roditelji često zahtijevaju 6-7 godina prepričavaju stari, a dijete ne može, jer tim je dobio dijete „stoji.” To je ekipa čula ljudski mozak.

Nije dovoljno uobičajene riječi kao „dobar”, „Bravo”, „već je brži.” Dijete će biti jasnije konkretniju procjenu ( „Što je više od 20 riječi u minuti! Super!”, „U ožujku je bilo 40, a sada 43 wpm!”, Itd). Potrebno je promatrati visinu, usporediti današnje rezultate jučer, uživati ​​u svakom koraku naprijed, svaki uspjeh. ,

Nastavnici su došli do zaključka da ako je dijete u prvoj godini nije naučio čitati ispravno, da je njegov interes bio znatno opada.

Nakon što je naučio čitati, dijete otkriva svijet velike literature. Posebno mjesto zauzima u njemu bajku. Bajka - prvi korak ulaska u zemlju znanja, u svijetu kulture. Prema riječima K. Chukovsky, bajka je najviše zdrava hrana - ne liječiti, ali vitalna i vrlo hranjiv kruh. Tale dolazi u kuću kada je u pitanju dijete. Međutim, kako bi se donijeti najveću korist priču dijete s njom mMožete igrati, čime joj je njegov pomoćnik u razvoju djeteta. Postoje mnoge priče koje će pomoći djeci da misle logično Razo izgrade svoje mašte, govora i drugi. Za razvoj logičkog razmišljanja, mogu se koristiti priče D. Bisset, George. Rodari, V. Suteeva, D. Harms Tolstoja.

To dijete je volio čitati, važno je stvoriti svoj dom knjižnica. Tu može biti dva pristupa. Prvi pristup - ovo je rad knjižnica koja pomaže u svakodnevnom akademskom i izvannastavne rada: rječnici, enciklopedije, znanstvena i popularna literatura, časopisi i drugi. Drugi pristup - stjecanje omiljene knjige, čitanje i postao njihov ljubimac (knjige, prijatelji, knjige, asistenti, knjige strane).

Roditelji sami trebaju dobro poznavanje dječje književnosti, kako bi razvoj djece. Upoznavanje djece za čitanje bi trebao početi s izborom literature. Evo, roditelji mogu pomoći, prije svega, dječje klasika: Chukovski S. Marshak, A. Barto, B. Berastau, B. Zakhoder, Nosov. Kada će dijete početi postaviti pitanja o raznim temama, fenomeni javljaju interese, hobije - vrijeme je da ga uvesti u znanstvenoj i popularnoj literaturi. Evo, roditelji mogu obratiti na „zlatno” fond dječje znanstvene i obrazovne literature -. Knjige Prishvin, E. Charushin, G, Snegirev, V. Bianchi, itd Osim toga, danas u knjižnicama, knjižarama imati mnogo zanimljivih knjiga enciklopedijskog „razumijem svijet”, „Sve u svemu”, „Moja prva enciklopedija” i druge.

Trebalo upisati svoje dijete u javnoj knjižnici, gdje je obilje knjiga, možete odabrati ono što želite s njim.

Rezultat mog nastavnika suradnja - roditelj - student je završni sastanak roditelja i djece, gdje svako dijete je popis knjiga pročitao u godinu dana, a to nije jedna stranica zapiše samo naslova. Djeca na kraju svake školske godine, dobivaju na poklon dobra knjiga.

Za mene je mjera titanic radu je riječ o učeniku: „A mogu li ću pročitati u ljeto svaki dan”, a pitanja učiteljeva: „Što ti daju rođendan?” Čuti kao odgovor: „Naravno, knjiga”.

Čitanje svojoj djeci - to hobi, a ne kazna.

Sada, nakon što je proučio cijelu abecedu, možete početi učiti dijete čitati. Da bi nastavili sa studija i razvoja tehnike čitanja, morate kupiti drugu knjigu. Na početku ove knjige za čitanje bi trebao biti smješten slogove počevši s bilo određeno slovo, zatim jednostavne riječi iz njih, onda složenije riječi, ali na kraju - mala ponuda, sastavljena od tih riječi.
Vrlo zgodan kada su prikazane prve slogove kako slijedi: od prvog slova na druge oslikanim malim tragovima ili mala trčanje dječaka. Proučavajući stil, na primjer, -ma, možete lako objasniti djetetu da je oblikovan kao slova M je otišao u posjet oblikovani kao slova A, okrenuo -ma. Ili da dječaka Miša - M, otišao u posjet Anna - I to se dogodilo -ma.
Tada možete početi čitanje prve jednostavne riječi, koje su sastavljene od već proučavali slogova: ma-ma, Pa-pa. Čitanje prvog jednostavnim riječima, ne zaboravite ponavljati jare slova s ​​njim onda je lakše otići u duge i komplicirane riječi.