Obrazovne igračke za djecu od 5 godina. Kriteriji za odabir dječjih igračaka. Utjecaj igračke za djecu

sadržaj

• Kriteriji za odabir dječjih igračaka
• Utjecaj igračke na djecu
• Strano tijelo u dišnom sustavu

Kriteriji za odabir dječjih igračaka

Mnoge majke i očevi žele da im sin ili kćer od rođenja razvijati i oduševiti ih sa svojim prvim uspjesima. Prvi časnik na tom području su samo igračke. Dakle, oni bi trebali biti u skladu s uzrastom djeteta, pa će biti zanimljivo i informativno.

vrlo popularan razvijanje igračke, koji je zbog svoje jedinstvenosti doprinijeti kako razvoju logičnog razmišljanja i mašte. Svaka igračka je kupio od strane roditelja, treba potaknuti mlade stvaraju pozitivne emocije. Preporučljivo je ne kupiti razne likove iz crtića-kao u stvarnom životu različitim čudovištima.

S obzirom na sigurnost igračaka, starije generacije pozornost treba biti usmjerena na kvalitetu dječjih proizvoda.

Dakle, pri kupnji nužno pitati prodavatelja certifikat za djecu. Pokušajte utvrditi što je materijal izrađen igrati će vam pomoći da natpis na kojem postoje informacije o proizvođaču i o kvaliteti.

Nažalost, kod kuće odrasla djeca primijetiti brak robe. To je isti neugodan miris plastike ili crookedly zalijepljen oči medo. U tom slučaju, povratak niske kvalitete proizvoda, a proizvode alternativnu zamjenu.

Naravno, kvaliteta igračke su redoslijed više, ali nakon nekoliko dana kada je beznačajna osoba sa suzama u očima donosi ono što je, na primjer, je ostalo od stroja, baca ti na ideji da sljedeći put je bolje kupiti dječje proizvode, koji će biti koristiti duže vrijeme beba.

Većina roditelja često se postaviti ovo pitanje: ako je mali čovjek mora imati puno tih strojeva ili lutke, ili dovoljno da im daju određene blagdane. Svaki od vas će odgovoriti na ovo pitanje na različite načine: neki odlučili za umjerenih kupljene igračke za dijete, a netko misli da mi ne bi trebali štedjeti novac na drugom osmijeh djeteta.

Svaki negdje u svojem vlastitom pravu, ali, naravno, da se pridržavaju zlatnog reza: odabirom istu lutku, analizirati za sebe, i što ona stoji sa svojom kćeri, a možda i više svrsishodno da se isti dizajner. U svakom slučaju, morate se usredotočiti i na ukus djece, te na preporukama koje su dane gore.

Utjecaj igračke na djecu

Aktivnost je skup radnji koje odgovaraju istim motivima. To je holistički čin motiviran ponašanje. Aktivnost - je ljudska interakcija s okolinom u kojoj je stigao do cilja, koji proizlaze iz potrebe osobe.

Aktivnosti naglašava odnos subjekta sa objektima okolne stvarnosti. Nemogućnost izravnog prijenosa znanja izravno u subjekta glavu, zaobilazeći vlastite aktivnosti. Utvrđeno je da je u svakoj dobi jedna od aktivnosti postaje glavni, vodeći. To je najvažnije za mentalni razvoj djeteta.

Leontiev stvorio Aktivnost- teorija pojavila smjer pristupa aktivnosti u mentalnom razvoju djeteta. To je jedinstvo svijesti i djelovanja pojavljuje se u psihologiji - je da je aktivnost je stanje mentalnog razvoja, te u teoriji DB Elkonin - glavni formiranje dominantne aktivnosti kao glavni pokazatelj mentalnog razvoja.

Vodeći aktivnost - je da su aktivnosti socijalnog stanja razvoja, koja određuje uspješnost izjave i formiranje svojih temeljnih psiholoških neoplazmi u ovoj fazi razvoja.

U razdoblju od rođenja djeteta, prije ulaska u školu zamjenjuje tri vrste vodećih aktivnosti. Prvo - to je emocionalna komunikacija, onda - objektivna aktivnost, na kraju, uloga igranje igra.

U ranoj dobi poboljšane tehničke oblike djelovanja s objektima: Dijete uči učvrstiti tipke, vezati vezice itd Međutim, to je asimiliran bolje ako su uključeni u aktivnosti igre, na primjer, učvrstite gumbiće ili vezati vezice lutku, matrjo graditi kuću, itd Dijete ne može izravno ući u posao zbog svoje znatne složenosti, tako da "raste" u svijetu odraslih, kroz igru ​​aktivnosti, koje odražava život društva.

Zabavne aktivnosti na reprodukciju akcijama odrasle djece, njihov odnos-odraz stvarnosti. Motiv u predstavi djelatnost je želja da bude odrasla osoba uživati ​​u igri, navalu emocija. Radnja igre se zove imaginarne akcije s objektima - zastupnika i zabavu. Svrha igre aktivnost je sama igra.

Igra - posebna vrsta ljudskog djelovanja. To se događa kao odgovor na društvene potrebe pripreme mlađu generaciju za život. To postaje lider u mentalnom razvoju djeteta. Igra situacija razvija njegovu maštu, novu razinu apstrakcije, uvjete za čuvanje i sjećanja, aktivno razvija svoj govor, tu su složenije motivi njegovog ponašanja, osjećanja, stvara povoljne uvjete za razvoj volje. Prema tome, uloga-igranje igra omogućuje razvoj osobne i kognitivne sfere njegovog mentalnog života.

DB El'konin u svojoj knjizi "igra Psihologija" bilješke: "Ljudski Igra - je aktivnost u kojoj ponovno društvene odnose među ljudima izvan uvjeta direktno utilitaristički aktivnosti", PP Blonsky definirao igru ​​kao "glavni tip aktivnosti predškolskog djeteta u sklopu koje je on obnaša vlast širi orijentaciju, stječe društveni doživljaj, reproduciranje i kreativno kombiniranje ekološke životnih događaja",

U seniorskoj predškolske dobi prevladava uloga igranje igara. Samo u toj dobi imaju više smisla i atraktivne pribor ukazuje na ulogu: teleskop za kapetana, peakless kapu - za mornara, itd). uz zemljište-uloga-igranje igra, viši predškolske dobi razvija i kreće i didaktičke (obrazovne) igre. Oni nastaju u samostalne djelatnosti djece.

Svaka vrsta dječje aktivnosti uključuje neka sredstva za njegovu provedbu, kako bi se organizirati majstorstvo različitih aspekata kulturnog iskustva - u početku u joint venture sa odraslom osobom, a kasnije u samostalnoj aktivnosti djeteta. Igračke - jedina dostupna kulturni objekt koji je već u ranoj dobi je sredstvo organiziranja samostalnog djelovanja i postavlja zonu proksimalnog razvoja, to jest, pruža prijelaz iz zajedničkih aktivnosti s odraslima do pojedinca. Aktivnosti samostalnog dijete s igračkom naziva igre. Stoga veliku važnost za razvoj igre su značajke igračke koje se daju djeci, a u kojima odrasla osoba pokazuje im igra akciju.

Dakle, vodeći aktivnosti u predškolskim godinama je igra koja se smatra kao poseban oblik prijenosa i razvoja kulturnog iskustva koji odražava specifičnosti života u društvu. Igračka - posebna psihološka sredstva, koja objektivizirana problem psihološke i osobnosti razvoja u svakoj dobnoj razdoblju. Igračka kao subjekt kulture je bitno za razvoj mentalnih funkcija i kognitivne procese, kao i za razvoj osobnosti djeteta.

Strano tijelo u dišnom sustavu

Kako shvatiti da je beba nešto nije u redu? Ovdje su znakovi da dijete ima nešto u respiratornom traktu:

je dijete ima problema s disanjem, iako je prije samo pola minute, on je i dalje sretno jeli kaša / igrao s malim detaljima, a nije bilo nikakvih znakova nevolje;
beba dah, odjednom se činilo da se teško i dugotrajno,
beba Počeo sam shvaćati ručke vrata;
on je promijenio njegov glas promukao ili golos-
kada dijete udahne, on čini neobično ruglo buke;
beba postojala je jaka kašalj koji je često popraćena obilnim povraćanjem;
dječja disanje je promukao i prečesto,
ako je vaš pišljivom može pokazati gdje ga boli - on se žali na bol u prsima;
Počeo se gušiti i usne stekao plavi ton;
primijetite da dijete pokušava vikati nešto reći ili plakati, ali nije nemoguće.

Što učiniti?

Prije svega, ako dijete kašlje ili na bilo koji način utjecati na njega da to učini, hvala na kašalj može ukloniti ovu stavku. Pozvati hitnu pomoć, a za drugi, ne ostavljajte svoje dijete.

Trebate da se vaše dijete na trbuh, stavi ga na dlan tako da je glava bila niža od ostatka tijela. Zatim morate napraviti pet točnih, ali teško udaraca prizemlju na leđa četkom beba između lopatica. ruka pokret bi trebao biti usmjeren s leđa u glavu. Zatim okrenite mrvice na leđima i vrlo je brz za napraviti pet gura indeks i srednji prst ruke na prsima, desno u sredini, spuštanje pritiskom prsne kosti do oko 2 cm.

Ako je dijete više od godinu dana, princip je isti, dijete treba biti složen tako da je glava ispod trupa.