Viši mentalne funkcije

VPF sinonime: veći cerebralnih funkcija, veći živčanog aktivnost (zastario pojam), više kortikalne funkcije (zastario pojam), više mentalne funkcije.
WPF elementi imaju životinje: psi, mačke, konje, majmune, dupina. Ali, to su ljudi VPF postizanje maksimalnog razvoja i, s druge strane, su osnova ljudskog razvoja, kao član društva. VPF značajka ljudske - sposobnost stvaranja, otvoren, predviđanja situacije. Dakle VPF - je osnova ljudskog razvoja kao član društva.

Morfološki supstrata APF, uvjeti njihovog stvaranja

Morfološki APF supstrat:

• korteks moždanih polutki (skupu jedinica središnje analizatora);
• Matične-Subkortikalni strukture (dakle postojala ranije, a sada napuštena, pojam „veće matičnih-Subkortikalni funkcije”).

To obrazovanje u kombinaciji u hijerarhijskom sustavu.
Između kore, stabljike i subkortikalne strukture postoje brojne multilateralne odnose. Na primjer, svaki od 13-14 milijardi neurona, koji se nalazi u moždanoj kori mozga, povezana s 10 ooo svoje „braće”. Subkortikalni-matične strukture služe kao izvor energije, toniranje kore i dati neke je potrebno o situaciji, razina budnosti i diferencijalnu aktivaciju određenu funkciju (zbog retikularno stvaranje utjecaja): ovisno o odabranom organizma zadatak aktivira pojedine centre - čitanje, sluh , govora i tako dalje.
Suvremene metode istraživanja pokazala da određene skupine neurona „odgovornih” za percepciju i prepoznavanje različitih kutova isti subjekt, za percepciju glavnog objekta i „background”, u kojoj je predstavljena. Postojala ranije stajalište da sve mogućnosti mozga, navodno, ne koristi u potpunosti, bez tvari, budući da u bilo kojem trenutku su samo oni dijelovi koji su uključeni obavljati za obavljanje funkcije i zadatke postojećih rješenja. Osim toga, kako bi se nadoknadio treba neki redundancije staničnih elemenata. Na kraju, ne smijemo zaboraviti trajno onemogućavanje mozak starenje stanica. Na primjer, postoje dokazi da je u dobi od 60 godina osoba gubi i do 40-50% neyronov- međutim, i koji su obično dovoljna za provedbu socijalnih i profesionalnih aktivnosti, te za rješavanje kreativnog prirodu problema.
novorođenčeta mozak podsjeća na knjigu s praznim bijelim stranicama. Osim nekih oblika urođenih nagona i ponašanja mozga ne posjeduje. Istovremeno djetetov mozak ima jedinstvenu značajku da biste saznali sve kroz asimilaciju i kreativne interpretacije dolaznih informacija. Ova sposobnost je određena genetskim programom, obuku i obrazovanje. Provedba programa obuke omogućava da nauče potrebne za domaćinstvo i profesionalnih vještina i znanja, principe i zakone komunikacije u društvenom okruženju. To je ono što ljudsko dijete ima najdužu razdoblje djetinjstva, što nije poželjno da se smanji. I to je ta činjenica - sposobnost da uče sve, i na temelju toga kreativno poboljšanje okoliša i sebe - i definira moć buduće odrasle osobe.
U evolucijskom smislu su izazvali prirode: na koji način se razvija. Ažuriranje može ići na dva načina:

• po vječnom životu stvorio tijelo, neki dijelovi od kojih se, na sebi će odumrijeti;
• od strane seksualne reprodukcije i smrti starijih osoba, dajući život novih organizama i napraviti mjesta za njih.

Očito, Priroda izabrao drugi put: to je povoljnije od stajališta čovječanstva i svega živoga na putu, jer osigurava potpun i prilagoditi se stalno mijenja uvjete, i sposobnost da se bolje pouke generacije. Na taj način osloboditi radno mjesto za našu djecu, koja će jednom biti spreman da ga uzme.
Obrazovanje je moguće u određenim okolnostima i specifičan utjecaj na morfološke supstrata VPF. Pokazano je da se životinje - primata rasle u bogatom mediju senzor slojevi cerebralnom korteksu deblji i teže strukture neurona nego u uzorcima uzgajaju u mršavih uvjetima. Dakle, učenje može utjecati na strukturu moždane kore. U tom smislu, za pravilno formiranje morfološke podloge APF zahtijeva određene uvjete, koji se pružaju u obitelji s dovoljnom pažnjom i roditelja koji ne mogu u potpunosti modelira u dječjem domu.

Uvjeti formiranja viših mentalnih funkcija:

1. Imati socijalnih kontakata - se dijete rodi bez znanja i vještine govora. Obrazovanje je moguće samo u ljudskom društvu, u okruženju vlastite vrste. Presudan kontakt s roditeljima, odgoja, obrazovanja, imitacija odraslih igre (u stvari - a role-playing igara, gdje djeca „isprobati” budućoj ulozi oca i majku, ženu, muža, šefa i podređenog, prijatelja, model rješenja domaćih problema, obiteljski i društveni karakter. stvaranje govora može se osigurati samo ako se dijete sluša imena predmeta, situacije i radnje (ili neki drugi proglašenju ga navesti njihove ekvivalente, u nedostatku sluha, na primjer). u tom smislu, važno je da se obrazovanje u bogatoj senzornom okolišu, a na Stalni protok informacija. S druge strane, loša boravak pereobogaschenie okoliš zbog nesposobnost djeteta da se ograniči, „odsječena” suvišne informacije.

2. prisutnost funkcionalnih sustava, odnosno u interakciji strukture za provedbu višom funkcijom.

3. Prisutnost genetskog programa u velikoj mjeri određuje sposobnost osobe.

života djeteta, u nedostatku pažnje na njegove fizičke potrebe, uz nedostatak komunikacije s psihološkog zanemarivanje kada se roditelji ne plaćaju pozornost na dijete, ne reagiraju na svojoj žalbi, plakati, ne razgovarati s djetetom kad roditelji ne osjećaju tople osjećaje prema svojoj djeci, kada djeca su lišeni osjećaja vlastite zaštite (fizički i psihički), - sve to slabi razvoj WPF i negativno utječe na formiranje emocionalne i psihološke sfere.
Učinkovito učenje je moguće u prvim godinama života i „upuskanie” te kratkim rokovima iznimno negativan utjecaj na formiranje APF, veza između moždanih struktura su sačuvani i učinkovit trening, osobito govor, hodanje, socijalne vještine, pisanje nakon 7-10 godina i više postaje nemoguće ,

mišljenje

Razmišljajući (AM) - je apstraktna poznavanje suštine pojava i njihov odnos prema mentalnim operacijama. U neurologije na M se odnosi na sposobnost za donošenje odluka koje određuju ponašanje sposobnosti osobe za rješavanje svakodnevnih problema, stručno i kreativno prirodu.

Morfološka podloga za provedbu M.:

1. Frontalnih režnjeva. Oni su programirani od strane ljudskih aktivnosti, usmjerene na rješavanje postojećih problema, pružaju „društveni” Program provesti kritičku evaluaciju djelovanja i njihovih posljedica, odnosno ocjenjivanje prikladnosti odabranog ponašanja. Za potrebe odlučivanja analiza informacija koje su sadržane u memoriji i dobio od prvog dana, i informacije o okolinu i o stanju i mogućnostima vlastitog tijela.
2. Zone vizualnom, slušnom, ukusni, olfaktomo, kože analizator u moždanoj kori, sa svojim vezama (primjerice, u „vizualne slike - zvuka - okus”).
3. Hipotalamus, talamus, stabljike formaciju. Ovdje - početna točka motivacije, osjećaji centri žeđ, glad, seksualno ponašanje, drugi instinkti.

Za provedbu MV potrebno koordinirano djelovanje svih 3 razine. Logičko-semantički razmišljanje je u lijevoj hemisferi pravshi- prenesenom smislu - desna polutka.
Procjena razine stupanj organizacije u Moskvi, potrebno je uzeti u obzir dob (dijete, odrasla osoba, starije osobe), obrazovanju (nekoliko slojeva, srednje škole, visoko obrazovanje i tako dalje.), Kao i društveni status, pozornost i pamćenje.

inteligencija

Inteligencija (AI) - sposobnost da misle, da racionalno znanje. I. ovisi o genetskom programu obrazovanja i obuke. Na primjer, superintellektualny tinejdžer ne može biti u mogućnosti čitati i pisati, ako on nije imao odgovarajuće uvjete za učenje. AI se može provjeriti pomoću različitih ispitivanja, uključujući i ne-verbalne programa.

memorija

Memorija (AP) - sposobnost da zadrži podatke. Postoji i druga strana - za AP mora biti u stanju ne samo zapamtiti, ali i da se reproduciraju informacije. Sjećanje obično ide na principu generalizacije generalizacija izgrađenih sustava znanja.
U provedbi GP uključeni: korteksu moždanih polutki, hipokampusa gyrus od lijevog temporalnog režnja (vremenska-parijetalni-okcipitalnog regiji) - obrazovaniya- subkortikalne retikularnim formacije.
P. mehanizam i karakteristike podijeljena je u kratkom roku, intermedijera i dugoročno.
Logički-semantički P. povezan s lijeve hemisfere (u dešnjaka), osjetilno obliku - s desne strane.
Pohranjivanje supstrat - RNA, neuropeptide, enkefalini.
Endogeni stimulator AP - norepinefrina.
Egzogeni promotori P:. Nootropici: Cavintonum (vinpocetina) semaks, gliatilin (Cerepro) Cerebrolysin (nije epilepsija) Nootropilum (Piracetam, Lutset) i drugi. Treba imati na umu da je Piracetam i njegove analoge nisu namijenjene za epileptički spremnosti, može povećati anksioznost, a ne imenovan za noć.

Praksa (praxia)

Prax - sposobnost za obavljanje složene ciljane akcije. Praxis - skup potrošača i profesionalnih vještina. Gubitak ove sposobnosti na sigurnosne snage mišića i koordinacije naziva Apraksija.
Zona: premotor, prefrontalni polje - polje 6, 8, postcentral odjelima - 40 polja, 39 Funkcionalni praksa sustav uključuje mnoge kortikalnih područja.
Ako je oštećenje mozga postcentral (Fields 1, 2, 3, 5 i 7 djelomično) pojavljuje kinestetičkom Apraksija, Apraksija ili držanje i oralni apraktsiya. U bazi - povreda afferentation ometati pravilan graditi prometa. Lijevi nizhnetemennoy džepa dati poteškoća u igranju položaj prstiju u nedostatku vizualnog nadzora.
Oralni Apraksija - poteškoće motora govor zbog nemogućnosti položiti jezik i usne, kako bi se dobio određeni položaj jezika i usana.
U lezijama premotor područja - polja 6, 8, 44 - obavljati komplicirane pokrete serije. Može doživjeti apraktsii dinamičan, u kombinaciji s pasažu motora afazijom i pasažu motora agratsiey na leziju lijeve hemisfere.
U lezije lošiji parijetalni lobuli (polja 39, 40) je prostor na raspolaganju (konstruktivno) apraksija: težine izgrađene iz pojedinih dijelova geometrijski lik zbunjuje lijeve i desne strane. U težim slučajevima, ne može se (dressing apraksija) haljini, zapali šibicu, pokazati kako prijeti prstom, i tako dalje. D.
Kada pate utakmice hemisferu pridružiti semantički afazija, diskalkulija, Alexia, agraphia.
Kada pate polove frontalnih režnjeva dogodi frontalni apraksija - slomljeno program (akcija, ne postoji kontrola njegovih rezultata apraksija je u kombinaciji s kršenjem društvenih normi ponašanja ..

U ranijim klasifikacijama dodijeljeno apraksija 3 oblika:

• Motor: nesposobnost za izvođenje akcije ili da sam ili za imitaciju pacijenta. Dostupno Apraksija jedna polovica tijela (u lezijama premotor odjela - polja 6 i 8 za lijeve ili desne hemisfere);
• ideatornoy: prekršio planove djelovanja;
• strukturne (prostorna): nemogućnost verbalne ili uputa uzoru presavijeni oblik kocke ili graditi piramide, i (porazom parijetalni-okcipitalan).

Pismo (grafit)

Pismo - grafija. Agraphia - kršenje slova funkcija: nemogućnosti da pravilno napisati značenje i obrazac s očuvanjem motoričke funkcije. Pati dominantna hemisfera. Često povezan sa senzornim i motornim afazije (s porazom na području 6 - hindfoot srednji frontalni gyrus).

Čitanje (Lexia)

Operacija Čitanje je u središnjem dijelu lijevog kutnog brazdi. Alexy - kršenje funkciji čitanja zbog nerazumijevanja teksta. S porazom od lijeve kutnog gyrus (polje 39) zabilježen je u izolaciji. Često povezan s afazijom. Očituje prolazi, permutacija slova u riječima (paraleksiya doslovna), zamjene riječi (verbalno paraleksiya), nedostatak razumijevanja čitanja. Ponekad je nemoguće pročitati.

Račun (kalkulator)

Račun - sposobnost za proizvodnju aritmetiku. Diskalkulija - umanjena sposobnost za obavljanje aritmetičkih operacija, kršenje značajki računa (s porazom od terena 39 dominantne hemisfere).

Gnozis (prognoza)

Gnoza (prognoza) - sposobnost kognitivne aktivnosti, prepoznavanje poznatih podražaja, slike, itd agnozija - .. Smanjena sposobnost da se prepoznaju poznate podražaje u percepciju sigurnosti.

ističu:

• Cilj vizualni Agnozija - pogrešno prepoznavanje poznatih objekata, ljudi i njihovih slika koje su pogođene temporo-zatiljni područja obje hemisfere;
• Agnozija boja u kombinaciji s doslovnim (lijevo-hemisfernoj temporo-zatiljni lezija). Pogrešno prepoznavanje sličnih boja i oblik slova;
• vizualno-prostorne Agnozija (na temporo-okcipitalnog žarišta, uglavnom lijeve hemisfere). Teškoće u određivanju prostorne lokacije i desno-lijevog ruba objekta;
• slušni Agnozija (kod lezije desne superiorniji vremenski gyrus) - pogrešno prepoznavanje ranije poznate zvukove, zvukove, glazbu,
• astereognosis (taktilna-kinestetički Agnozija) - pogrešno prepoznavanje upoznati male predmete dodirom (s porazom od parijetalni regiji lijevoj hemisferi);
• agnozija lica - pogrešno prepoznavanje poznatih lica ili fotografije (s porazom nizhnezatylochnoy području prava ili pretežno desne hemisfere);
• autotopoagnoziya - dezorijentacija u svom tijelu;
• Agnozija mirisni - pogrešno prepoznavanje mirisa;
• ukusni Agnozija - pogrešno prepoznavanje okusa.