Razgovarajte sa svojim djetetom

„Cio”, „dječji govor” - u prvoj polovici godine života, to pomaže djetetu dodijeliti elemente našeg govora i igrati ih. Uostalom, kao što je istaknuto sigurno samoglasnik zvukova i riječi, a dijete je lakše da ih uhvatiti. Osim toga, veći ton bolje odgovara ograničenom rasponu od ligamenata djeteta: njegov vokalni aparat veličine vas tromjesečju.

Važno je da ne govorimo, ali kao

Znanstvenici već desetljećima se nakupila dovoljno dokaza da djeca vole prilagođen normalne odrasle govor.

• Dojenčad reagira na dječji govor, čak i na stranom jeziku, lupanje srca.
• Pet mjeseci djeca su više aktivni na odobravanje osmjesima i više zabrinuti kao odgovor na izjave zabranjivati ​​roditelje, ako su prilagodili svoj jezik na potrebe njihove percepcije.
• Kada su stare jednu godinu djeca su zamoljeni da pogledamo sliku, oni svojevoljno podnosi visoke i melodično liječenja.

Pročitajte naglas sa svojim djetetom priču kave u istim glasom i istim tempom, kao da čita njegov partner, plaćati pozornost na reakcije djeteta. (Moja kćer pokušala suzbiti svoje usne na mene.) Sad ga pročitati opet - i vrlo raspevno. Vrlo zanimljivo vidjeti kako dijete širom otvorenih očiju i osmijeh od uha do uha čuje fraza ovako: „Nažalost, u najgorim trenucima života nužno narveshsya na policajca” Napomena Razlika reakcije beba!

Razgovarajte sa svojim djetetom, govori cijelo vrijeme

Dijete s kojim i oko kojih mnogo govori u prve tri godine svog života, ima veći vokabular i viši IQ, i učenje kako bolje od svojih vršnjaka, a ne uronjena od rođenja u okruženju svog materinjeg jezika.

Kada početi razgovor sa svojim djetetom? U proteklih 10 tjedana trudnoće! Znanstvenici su otkrili da je dijete u maternici prije nego što se pretpostavljalo počinje opažati govorne zvukove koje propagiraju u obliku vibracija u tijelu majke.

Koristite sve bogatstvo materinjem jeziku

Pojednostavite objašnjenja i argumente, ali ne osiromašuje samog govora. Na kraju, većina riječi u novorođenčeta nisu upoznati. Ne ograničavajući se na jednostavne naznakom: „Pazi, avion” Reci: „Ovo je hidroavion. Vidite, on ima dvije velike noge? Oni su pozvali pluta. Oni drže hidroavion na vodi, i on može plivati. " (Nakon slušanja tih objašnjenja, moja kćer je važna kima glavom, „Da, shvatio sam.”)

Navijati i podržati dijete

Vaše riječi moraju potaknuti bebu samopouzdanje: „Gle, već možete uliti vodu! To baca malo? Pa, ništa! Nije tako lako dobiti ravno u čašu. Sada smo svi suhi. Pokušajmo ponovno. Držite se čvrsto, protežu svoju ruku ... „Takve riječi donijeti puno bolje nego” Bolje je da se izlije tata. Vi svi prosuti. "

Video: Što se govori sa svojom djecom?

Ponoviti ili parafrazirati riječi djeteta. „Lopta! To je točno, igrate loptom. "

Osigurati pozitivne povratne informacije. Često kažem „pametni”, „dobar”, a ne „ne mogu”, „stop”, „loše”.

Zamijenite Direktive uljudne preporuke. Neka dijete stalno čuje od vas, „Molim te, pomozi mi ...” „Možeš li ...?” I „hvala”.

Obratite se izravno dijete

Govor, u kojoj dijete je prisutan ne samo kao učinkovito razvija svoj vokabular i razgovorni vještine. To vrijedi i za audio ili video snimke ljudi razgovaraju. Mozak najjače aktivira izravnim kontaktom, tako da je prisutnost ili odsutnost takvog dijaloga ovisi o razvoju govornog jezika.

Redovito Razgovarajte sa svojim djetetom

Razvoj mozga je stimulirana u one djece s kojima govore često. Super ako imate negdje otići s djetetom i sa kim da se vidi, jer svaka takva kampanja, a svaka sesija prezentirani bezbroj mogućnosti za razgovor o svemu što vas okružuje, i objasniti kako svijet funkcionira. (Više savjeta može se naći u odjeljku „uključiti dijete u kućanskim poslovima.”)

Reci sve o svemu

Novorođenčad i dojenčad

U početku, vjerojatno ćete se osjećati prilično glupo, beskrajno razgovor sa sitnim stvorenje, ne može odgovoriti na vas. No, uskoro će postati navika.

Pročitajte naglas. Na primjer, čitanje stavku novine će vam omogućiti da svom djetetu reći o svijetu (samo bi bili sigurni da slušatelj ne proguta malu roto).

Obavijestite svoje dijete o svemu što ćete se učiniti. Toddler razumije više nego što misliš, i još mnogo sigurniji osjećaj kad je objasnio što da očekujem i ne okrenuti njihovu šutnju, poput lutke. „Idemo promijeniti pelenu. To mokro usisavanje. Podignite noge ... ispustite noge. " „Sada sam nositi šešir za vas, i mi ćemo ići u šetnju.” „Danas doći posjetiti nas baku.”

Razgovarajte o svemuŠto ćete učiniti, ono što vidite, što mislite i što osjećate. Često naći vremena za uključiti dijete u komunikacijskom oka kontakt, osmijeh, škakljanje. Što si točno rekao u isto vrijeme i nije tako važno.

primjeri

Mi smo sudjelovali u pranju„To je super, dvije iste čarape. Gle, to je par čarapa! stavio sam ih zajedno i čine gornji preklop. - To je zato da se ne bi izgubili " „Što je slatka bluza!” Mrvicama Bebina glava i vuče off: „Gdje je naša cura? To je naša djevojka! "

hodanjeObjasnite gdje ćete sada, i reci mi sve što vidite na cesti.

haljina„Razmislimo o tome što majica nosiš danas? Stvarno mi se sviđa ovdje. Hajde, navući na glavu! „(Dijete okrene na trbuh i vrpoljenje.)” Ti si kao malo ribe! Čekaj, nismo odjeveni! „(Ljubazan, ljubljenje, opet staviti bebu na leđima.)” Stavite lijevu ruku na dršku. Sada desni gumb. Divno! Pa, pogledajte što si lijep! Dobro, možda ne zgodan? "

Se pripremiti za dojenčad formula"Mi zaliti ... pour vaditi ... ... ... miješati i potresen, potresen, poljuljati."

Djeca jedne do dvije godine

Uz aktivniji dijete je dano govori sve je to lakše, a po mom iskustvu, ako se osjećate manje glupo, čak i ako je uz zvukove glupih.

primjeri

Jednostavno komentirati svim postignućima djeteta:

„Otvorili ste kutiju. Zatvorili ste ladicu. Otvori opet. Zatvori. Otvori. Zatvori. Pametna, dobro učinio! Vi izvucite ladicu. A sada počeo kretati - vidite, to se zatvara. Izvucite.

Pardaugava. Vau, olovka! Pronađeno u ručkom ladici? Gle, uzeo olovku kapu. Hajde, ja ću ... "

Video: MamaDaniara - što učiniti kada dijete ne govori - razgovarati s mojim detmi😀 brbljivica

Razgovarajte o svemu, što se dijete zanima:

„Ovo je moga oca kaciga. Biciklističke kacige. Tata ga nosi na glavi. Remen pričvršćen ispod brade. Kaciga se ne boji da će pasti s bicikla. "

Pretvorite riječi u rečenice„Cap. Ova kapa. Kapa se stavlja na vrhu ručice. Zatvorio sam ručicu kapu. Može li zatvoriti olovke kapa? "

Kada dijete počne govoriti, ova interakcija će biti još više zabave - i pun iznenađenja. Nemaš vremena za pogled unatrag, kao što će dijete imati sve vas ponoviti. Sada možete ga naučiti reći što ste željeli čuti od njega. rekao je naša kći, „Tata radi brže!” - i ponavlja frazu iz smeća pjesama.

2100 riječi po satu

Koliko su „mnogi” morati razgovarati s djetetom, tako da je imao više opsežan vokabular, visoku inteligenciju i bolje ocjene u školi? Prema znanstvenicima, beba mora čuti 21.000 riječi dnevno, ili 2100 riječi po satu. Stupnjevanje brojeva? Isprva sam mislio tako.

Što znanstvenici su otkrili

Betty Hart, nastavnik radi s četiri godine djeca iz siromašnih obitelji, pokušao sve zamislive načine kako bi obogatio vokabular njihove male troškove. Bezuspješno! Na kraju su Todd Risley, njegov znanstveni direktor Sveučilišta u Kansasu, došli smo do zaključka da je prekasno da to učiniti u četiri godine.

Naravno, oni su bili zainteresirani razloga. Istraživači unutar dvije i pol godine za jedan sat mjesečno bilježi svaku riječ izgovorio članovi 42 obitelji.

Dešifriranja 1300 sati audio zapisa je šest godina. Hart i Risley zatim analizirati razlike u tome kako razgovarati s djecom bogatih i siromašnih roditelja. Kvaliteta komunikacije je ocijenjena na više načina: kao imenice se koriste, i koliko - glagoli, bilo veliki vokabular, da li je liječenje djece obojen u pozitivnom ili negativnom tonu.

Najzanimljivija opcija pojavio broj riječi koje se koriste u govoru.

• Dijete u obitelji koji žive na burzi, čuo sam sat vremena u prosjeku 600 riječi, a dijete čiji su roditelji bili profesionalci - 2100 riječi.
• Do dobi od četiri djeca su stručnjaci imali vremena čuti 48 milijuna koje su im upućene riječi, a djeca neobrazovani siromašni - samo 13 milijuna nije čudno da su djeca siromašnih obitelji su beznadno zaostaju u vokabular i usmeni komunikacijskih vještina, što neminovno pogođeni u budućnosti za svoje škole. ,
• Jezične vještine tri godine starog djeteta određuje što će biti njegov govor u dobi od devet ili deset godina.

No, kako se ispostavilo da kažem 2100 riječi po satu, ne cvrkutati poput strojnice. To je samo 15 ukupno minuta govora na sat.

Osim toga, roditelji često „problem” prema djeci smo mali „komade” u tri ili četiri riječi:

„Što je slatka beba!”, „Tko je to u ogledalu? Ti? „” Oh, moja majka je zaboravio ključeve „” Gdje su ti cipele?”. To čekinjav izraz također broje. Nismo krenuo teoriju relativnosti dijete.

Prema procjenama Hart i Risley, djeca održan stručni roditelji čuli prosječno 487 takvih fraza na sat. U obiteljima s niskim prihodima - samo 176.

djetetov vokabular raste po skokovi i granice!

Eksperimenti u sudoperu 60 riječi u 26 sekundi

Dakle, neka je će oprati ruke. Ovaj ventil s hladnom vodom. Ne, u ovom toplom slavinu za vodu. Stisnite kap sapuna na dlanu. Šamponom, još uvijek ipak, dobro! Trljati dlanove. Pogledajte kako više mjehurića! Sada operi ručku na drugoj strani. Bravo! Sve je vrijeme da se isprati sapunica. Sun rukama pod vodom. Tri, tri, tri! Pametna! Uzmite ručnik i obrišite.

Pročitajte zajedno

naučiti govoriti

Djeca mlađa od šest mjeseci

Ne toliko „čitati” i istražiti zajedno što je to - knjigu. Među djecom odabrati knjige s tvrdim kartonskim stranicama - neka dijete žvakaća na uglovima, koliko želi. Možete pročitati naglas i časopis ili roman - bilo koji tekst koji se čita (ili početi čitanje za bebu rođenja). Beba će se naviknuti na zvukove svom jeziku, i imate malo odmoriti od neprestane vrtlog brigu o njemu.

Djeca 6-12 mjeseci

Razgovarajte o slikama u knjizi. Potaknite dijete da bi se prikazale pojedinosti o ilustracijama: „Pokaži mi gdje je žuti cvijet.” Neka on okreće stranice i osjeća teksturu površine. U ovoj dobi djeca su jedva zainteresirani za same priče, tako da je završiti prije kraja priče je potpuno neobavezno.

Video: Razvijanje igre s bebom

Djeca od jedne i pol godine

On je sklon djeteta izražajnog čitanja. Ako knjiga je zujanje pčela pozhuzhzhite previše, i neka „pčela” poljubiti svoje malo slušatelja. Lik šetnje ili sporo radi svoje noge? „Strode” ili „Run” prsta na bebe trbuščić.

Pročitajte zajedno svaki dan, najmanje pet ili deset minuta.

razgovor osveta

Djeca i pol do tri godine

Učite svoje dijete umijeće pripovijedanja. Svaki put pročitao sam poznatu knjigu, manje čitati za sebe i poticati svoje dijete na razgovor više. Prikazuje podatke o ilustracije, naziv predmeta, pitajte sugestivna pitanja. Prema istraživanju, više od 15 mjeseci takvih „interaktivne” čitanje vještina djece poboljšana govor.

Država sveučilište u New Yorku na Stony Brook pod vodstvom Grover Whitehurst bilo je proučavanje čitanja vještina i jezičnih vještina, u kojem je studirao najvažnije čimbenike prirodne i brz razvoj tih vještina. Znanstvenici ih nazivaju «PEER slijed» - «affiliate slijed”. To je ono što znanstvenici savjetuju roditeljima.

• Potaknite dijete da govori u toku čitanja: „Tko je ovaj?” (Ukazujući na ptice).
• Da biste odgovorili na riječima djeteta (dijete reagira, „Birdie”) „Tako je!”
• Proširite djeteta odgovor, da parafraziram njegove ili dodajući: „To je kos”
• Poticati vašeg djeteta odgovor na dodatak: „Ponavljaj za mnom: "kos", Zar ne? "

Kada dijete počne govoriti, ponuditi mu ime predmete: „Što je ovo?”

S razvojem govora, pitati što se dogodilo junaka knjige, kada, gdje i zašto, „Kad se pojavi mjesec na nebu”, „Gdje su sve životinje?”, „Što čini ovaj lukav gorilu?”.

Ako dijete može odgovoriti na pitanja poput ovih, idite na pitanjima koja zahtijevaju detaljan odgovor: „Ono što se događa na ovoj slici”.

Nakon što je pročitao knjigu par puta, da ćete želite koristiti „affiliate slijed” gotovo svakoj stranici, kaže Whitehurst.

vijeće

Kupite knjigu s velikim ilustracijama i svijetle s kratkim opisima. Na primjer, u knjizi „Laku noć gorila” tekst na svakoj stranici se sastoji od dvije ili tri riječi. Tu su i knjige za najmlađe, u kojima ne postoji tekst. U nedostatku spreman pripovijesti, koja se jednostavno mogu čitati vaše dijete, morat ćete izgraditi svoju priču o niz slika.

Pročitajte ABC knjige i brojalica. Tako dijete uči kako izgovoriti slova i slogove. Bolje je izabrati početnice u kojem se svako slovo dao mnogo različitih riječi ( „K - rakovica, koja se penje do koralja”), a rimom tekstove ( „zeka baci ljubavnica ...”). Tijekom čitanja, trebali pričekati Vaše dijete da završi rečenicu ( „da se s klupe nije mogao, dok sve konce ...” - „smočiti!”).

Izrazio riječi slog po slog. Vi naučiti dijete za povezivanje slova i zvukova, koji su označeni. Razumijevanje strukture riječi, dijete kasnije lakše naučiti vještine pisanja. U ovoj fazi razvoja djeteta uči u ime slova i njihove odgovarajuće zvukove za reći, mogu izabrati da kaznu riječi pjesmica i sazna da ste izgovorili odvojeno „da” i „t” - riječ „mačka”.

Djeca četiri do pet godina

Neka dijete čita naglas. Aktivno reagirati i pomoći djetetu u toku čitanja. On će biti puno bolje za prepoznavanje riječi, tečno čitati i razumjeti ono što čitaju, bez obzira koliko dobro već zna čitati i koliko je star bio.

Donesite paralele između čitanja i stvarnog života. „Sjeti se, također smo vidjeli brod jučer?”, „Jeste li ikada toliko uzrujana?”.

Postavljati pitanja o pročitano. Pročitao fragmente da dijete ne razumije. Nakon što je pročitao priču (ili prije ponovnog čitanja), pitajte svoje dijete pitanja o priči „, Franklin je želio njegov ljubimac je pas? I to je odgovorio na njegove roditelje? „Neka se dijete dolazi do pitanja. Prema studijama, rasprava u toku čitanja je važnije od sebe čitanja.

Zašto trebam čitati djetetu

Čitanje nije samo zabava - to je nužnost. To nas čini osjetljiv na nove ideje i mogućnosti, prosvjetljuje, a ponekad i nadahnuća. Osim vas s djetetom je prekrasna prilika da provedete vrijeme zajedno i da se približi.

Konačno, čitanje - to je također bez premca način za proširenje vokabulara. Naš govorni jezik je mnogo manje bogati. U dječjim knjigama, po pravilu, koristi se skoro dvostruko više nisu beznačajne riječi, nego u razgovoru odraslih osoba s visokom obrazovanju. Bogati riječnik pomaže djeca idu u školu, jer vam omogućuje da provode manje vremena i truda da se dekodira pisani tekst, i još mnogo toga - na razumijevanje njegovog značenja.

Doista, gdje uzeti vremena? Najlakši način - da isključite TV.

Reci svoje dijete: Jeste li veliki posao!

Sjetimo se samo kako ćemo slaviti djecu.

Ako beba ugodno su nas impresioniran, naša reakcija može sadržavati različite nijanse značenja:

1. „Dobro posao” (u centru pažnje - sama slučaju, način na koji je počinjen, uložen trud);
2. „Ti si glava (pametni, hrabri, itd)!” (U centru pažnje - osobne kvalitete djeteta);
3. "Wow!" "Wow!" (Nedefiniran izraz odobravanja).

Koji tip reakcije će usaditi djetetu ljubav prema učenju, naučiti ga da se nosi s poteškoćama i teško raditi u školi? Očito, prvi - tzv „odobravanje djelovanja.” To radi čak i ako je dijete samo godinu dana.

Zašto neka djeca teže trik?

Carol DUEK Stanford s 1960. sudjelovali u istraživanju motivacije i ustrajnosti. „Zašto su neki studenti su zbunjeni poteškoćama, i drugima, nisu više u mogućnosti nastaviti studirati teško?” - upitala je u članku za Scientific American magazin.

Ispada, to ovisi o tome što učenik smatra da je uzrok njegove neuspjeha - njegova ideja, zašto on nije riješio matematički problem ili ne nositi s tim klavir komad. A gdje se ova ideja? Pri određivanju opsega, to ovisi o tome kako su ga roditelji potiču u djetinjstvu.

U tom smislu, djeca su podijeljeni u dvije kategorije:

• sami, s instalacijom predodređenosti, uvjereni su da uspjeh - posljedica urođene talente ili inteligencije;
• Drugo, s instalacijom razvoja, prema uspjehu rezultat vlastitog teškog rada.

Ugradnja o predestinaciji

Djeca ove vrste su uvjereni u ono što um je rođen, i sa životom će živjeti. Oni su se prijavili na izjavu: „Ako morate naporno raditi, onda ste osrednji. Bi talentirani sve ispalo po sebi. " U slučaju neuspjeha takvog djeteta se osjeća kao slijepu ulicu „mislim da nisam sposoban, ne kao pametna kao što sam ja rekao.” Od straha da se pojavljuju glupo to izbjegava teškoće.

Ono što čini instalaciju predodređenosti? „Odobravanje osobnosti” - roditelji hvale dijete ne za ono što je učinio, ali za ono što je on.

Montaža na razvoj

Uvjeriti djecu ovog tipa, um može biti razvijen. Oni razumiju da čak i genijalci morati naporno raditi. Nakon što nije uspio, zaključili su da je potrebno provesti više vremena i truda i stvari će ići glatko. Znanje je važnije slika pametan. Složeniji zadatak, više ozbiljna prepreka, to je veća upornost i odlučnost oni pokazuju.

Ono što čini razvoj djeteta instalacije? Odobrenje akcije.

Instalacija je formirana u prvim godinama života

Već četiri godine djeca pokazuju znakove jedan ili drugi od postojeće instalacije. U knjizi „Psihološki instalacije» (razmišljanje) DUEK opisuje svoj eksperiment:

Ponudili smo četiri godine djeci izbor: sastaviti drugi put jednostavnu zagonetku ili pokušati utvrditi drugačiji i složeniji. Već u tako mladoj dobi, neka djeca su pokazali instalaciju predodređenosti - uvjerenju da su osobine ličnosti daje jednom i za sve - i uhvatio jednostavna puzzle. Djeca koja su rođena pametni „nije u redu”, objasnili su.

Korisno je znati

U dobi od jedne do dvije godine, dječaci čuju odobrenje akcije češće cure: 24% dječaka primiti nagrade u obliku odobrenja akcije i djevojke - samo 10%.

Očito je iz instalacija u velikoj mjeri ovisi o tome koliko je uspješna vaše dijete će biti u školi i kasnije u životu.

Što djeca kažu

Dva načina da se oformi montažu na razvoj

Nagradite svoje dijete za trud

iskusio sam iz prve ruke da je procjena naporima djeteta - to je samo po sebi bez napora. Ako je moja kćer radi nešto dostojan hvale, moj prvi impuls - da se hvale: „Wow, što ste mi pametni!” (Iako bih radije da to nije tako pametan, „Wow, koliko ste pametni su kodirani na zahodskoj školjci, preselila se u toaletni stol i sjeo s nogama u sudoperu, okrenuo joj penis, pa čak i sapun da se liječiti! „)

Što znanstvenici su otkrili

Kada se dijete uzima ili da je biljka?

Carol DUEK učenicima petog razreda nasumično podijeljeni u dvije skupine i dao ih za obavljanje poslova test IQ. Zatim je rekla: prva skupina: „Vau, odličan rezultat! Vi ste jako pametni dečki „i drugi:” Vau, odličan rezultat! Vi ćete raditi. "

Ona ode na testiranje iste djece i primijetio: djeca u drugoj skupini, koja je pohvaljena za svoje napore, većina izabrala složenije zadatke. Često nastaviti raditi na pametnim zagonetke, držeći motivaciju za učenje, kao i složenost problema sve prožeta s više povjerenja u svoje sposobnosti.

Djeca koja su hvale za um, izabrao je posao lakši, izgubio povjerenje s povećanjem složenosti poslova i često varao rezultate testa, pripisujući sebi više bodova nego u stvarnosti.

Zatim DUEK kolege patili studiju iz laboratorija u svakodnevnom životu. Svake četiri mjeseca za dvije godine, istraživači iz Stanforda i Sveučilišta u Chicagu posjetilo 53 obitelji s malom djecom i za 90 minuta snimljenih njihove svakodnevne aktivnosti.

Znanstvenici su izračunali koliko vremena djeca čuju od roditelja akcije odobrenja, odobrenje njegove osobnosti, i drugih oblika odobrenja. (Roditelji rekli da su sudjelovali u istraživanju govornog jezika kod djece, a ne oblike odobrenja.)

Nakon pet godina, istraživači su intervjuirali djecu koji su bili sedam ili osam godina, pitajući se kako se nositi i naučiti. Na primjer, oni su postavili pitanje: „Jeste li riješiti teške zagonetke kao što su - teško, ti bi naučili mnogo o tome kako riješiti?” Djeca s instalacijom razvoja pokazuju veliki interes za prevladavanje prepreka.

U neke djece to je postava na razvoj? Oni koji su mlađi od jedne ili dvije godine više čuo odobravanja akciju.

I nisam sam! Oko 85% roditelja male djece, DUEK ispitanika slaže s tvrdnjom: „Moramo slaviti dijete za svoje sposobnosti, kao što je on nosi dobro sa zadatkom da osjeća pametan.” Prema DUEK, iz tog razloga, većina roditelja obično hvale osobne kvalitete djeteta, čak i ako oni držati instalirati na razvoj.

Dakle, ponoviti za mnom: pohvala trud, a ne talent.

Vlak vašeg djeteta um

Objasnite svom djetetu da je um poput mišića: što više to koriste, jača postaje. I načini trening uma - ovaj put između vještina i učenje novih stvari.

Nikad nije prekasno da se obnoviti um. Kada je objasnio učenicima srednjih škola i studenata s instalacijom predodređenosti, oni su bili u mogućnosti za poboljšanje performansi.

Rasporedi dječje događaje na drugom jeziku

Najčešći pristupi rješavanju ovog problema - „svakog roditelja svojim jezikom” i „kuću jednog jezika, iz druge” (kod kuće, oba roditelja uvijek govorili istim jezikom, čak i ako to nije za nekoga u svom jeziku, a drugi dijete uči jezik izvan kuće).

Oba sustava omogućiti razumijevanje oba jezika djeteta. Ali to je često djeca postaju sve manje i manje govoriti drugi jezik. Što učiniti?

Pojačati korištenje drugog jezika razgovorni prakse u nonmarried okruženju, savjetuje znanstvenik Francois Grosjean. Privlači slučaju medicinskih sestara, pohađaju nastavu na čitanje djeci u javnoj knjižnici, u zajednici događaje, nastava za djecu predškolske dobi s jezika uranjanja, i što je najvažnije - dječje događaja.

Video: Razvoj djeteta govora od rođenja do 3 godine. 1. dio

Činjenica da dijete mora vidjeti smisla u praktičnoj primjeni drugog jezika za komunikaciju kako bi se zaraditi i zadržati vještine s njima. A ako on ima prijatelje koji govore isti jezik, to je najuvjerljiviji razlog za razgovor s njim.

Socijalni kontakti promicanje učenja

Patricia Kuhl, istraživač sa Sveučilišta u Washingtonu, pitao: možete devet mjeseci djeca uče jezik koji nikada nije čuo prije? U roku od četiri tjedna od djece čiji su roditelji govorili samo na engleskom jeziku za 25 minuta tri puta tjedno čitati knjige i igrati s izvornim kineski. Zatim Cul ocjenjuje neinvazivne oslikavanje mozga aktivnosti malu djecu slušanja kineski govor. Manje od mjesec dana nastave - i engleskog govornog djeca percipiraju samoglasnike i suglasnike kineskog jezika zvuči bolje od svojih vršnjaka rođenih u Tajvanu.

Ali samo ako je na stranom jeziku stvarni ljudi pričaju s njima! Djeca, koja u isto vrijeme dopušteno za slušanje ili snimanje TV programa na kineskom, ne razumije ništa. Sposobnost učenja uz pomoć televizijskih i računalnih programa pojavljuje se samo u djece u dobi od dvije godine, ali čak i tada osobni kontakt ostaje najučinkovitije sredstvo poučavanja.

Dvojezičnost je za dobrobit djece

Mnogi roditelji se boje da učenje više jezika usporava proces razvoja djeteta materinskog jezika, ali su znanstveni podaci ne potvrđuju. Jednojezični i dvojezični djeca u isto vrijeme glavni su faze savladavanje izvorni govor, rekli su znanstvenici. Korištenje oba jezika u istoj rečenici je normalno za dvojezični dijete. Takozvani jezik ne ukazuje na zabilježi govora kašnjenje ili jezik miješanje.

Naprotiv, dvojezičnost potiče razvoj bebinog mozga. Dvojezični djeca u odnosu na jednojezični:

• Duže zadržati sposobnost da nauče jezik. Njihov mozak zadržava sposobnost da otkrije razlike u zvuku različitih jezika prije dobi od 10-12 mjeseci, dok je „normalno” je prozor se zatvara za 8-10 mjeseci.
• Učinkovito prilagoditi razmišljanja. Kada čujemo početak riječi, naš mozak odmah „dovrši” svoj najbolji izgled. U dvojezičnim ljudi istovremeno aktivira oba jezika kad god čuju riječ. Stalno prebacivanje iz jednog jezika u drugi - odličan trening kognitivnih sposobnosti. Zahvaljujući njoj, mozak uči učinkovito pratiti promjene u vanjskom okruženju, a da se presele iz jednog skupa pravila na drugu u situacijama koje nisu vezane uz uporabu jezika. Na primjer, u jednoj studiji, znanstvenici imaju poseban zvuk upozorenja jednojezični i dvojezični djece sedam mjeseci, da je na jednoj strani zaslona pojavljuje se štene upravo sada. Uskoro djeca obje skupine počeo čuti zvuk, gledajući u odgovarajućem dijelu ekrana dok čekaju na slici. Tada je štene počelo pojavljivati ​​na drugoj strani ekrana. Dvojezični djeca brzo preselio u novi uzorak ponašanja: oči, naravno, ide na neko drugo mjesto, gdje se nalazi sada štene. Jednojezični djeca slijede isti uzorak.
• Kreativniji. Kada su četiri do pet-godina djeca se potiču na crtanje fantastičan cvijet, dvojezični prikazuje iznenađujuće hibrida, recimo, pola cvijet, pola zmaj i jednojezični obično ograničena na cvijet bez latica i lišća.
• Učinkovito i točno obavljanje posla za provjeru sposobnosti za svrsishodne aktivnosti. Istraživači su predložili djeca nastaviti slijed boji kocke glasno ponoviti slijed brojeva dati definicije riječi i riješiti matematičke probleme u svojoj glavi. Dvojezični djeca nositi s tim zadacima mnogo uspješniji. Ova vrsta slagalice se koriste za procjenu tzv kapacitet za svrsishodne aktivnosti, zahvaljujući kojima možemo planirati i odrediti prioritete aktivnosti.

Dvojezično dijete jednojezični roditelji?

Recimo da imate samo jedan jezik, ali žele podići dvojezično dijete. Što učiniti? Možete zaposliti dadilju, koji će govoriti s djetetom samo na drugom jeziku. Istina, imat ćete poteškoća u radu s njim, a možda i netko od prijatelja ponekad pomoći s prijevodom. (Nisam stručnjak za kineski, ali ponosan je činjenica da ja znam kad je dijete pita „mei LAN”, to znači da ona želi crnog ribiza.) I početi organizirati dvojezičnih dječje zabave.

Ono što se može smatrati kao intenzitet kontakata s drugom jezika dovoljno, to se ne zna. Počnite s činjenicom da ni jedan roditelj nije u mogućnosti dati točne istraživač podataka, koliko minuta dnevno dijete čuje svaki jezik. Odlučite se za sebe, temelji se na željeni ishod - da li želite bebu tečno govori drugi jezik ili samo pregledati.

U jednom, znanstvenici ne sumnjam: Što prije počnemo, to bolje. Ako učenje drugog jezika počeo prije sedam godina, dijete će biti u mogućnosti da ga svladati u srednjoj razini. Nakon sedam godina remen mogući rezultat značajno je smanjen. Naravno, ljudi su uspješno učiti strane jezike te u odrasloj dobi, ali se koriste druge mehanizme razmišljanja, a strani jezik i dalje ostaje strano.

Važno je znati

Roditelji čija materinji jezici su različiti, napomena: u skladu s vladavinom „jedno govori s djetetom u jednom jeziku samo” puno teže nego što su mislili. Često je lakše razgovarati s odraslom osobom, na primjer, rad na engleskom, ali slobodno vrijeme - na španjolskom, a on obično kreće iz jednog jezika u drugi, ovisno o situaciji. Ako prijatelji dolaze u posjet, posjedovanje samo jedan jezik, oba roditelja će to dobro govoriti. Općenito, praksa je nešto u suprotnosti s teorijom. Pogledajte sami na koji način je klinac trening za vaše potrebe.