Genetika disleksije i jezičnih poremećaja

Video: Disfleksiya - geniji bolest. dokumentarni film

Nova studija o genetskom podrijetlu disleksije i drugih poremećaja učenja može omogućiti raniju dijagnozu i uspješnu intervenciju u liječenju abnormalnosti.

Nadamo se Medicinskog fakulteta stručnjaka Yelya- do dijagnoze provodi se do srednje škole, kada je terapija može biti ne tako učinkovita.

Rad je objavljen u časopisu American Journal of Human Genetics. Glavni autor dr Jeffrey Gryuen (Jeffrey Gruen), profesor pedijatrije i genetike na Yaleu, i kolege analizirali su podatke iz više od 10.000 djece rođene u razdoblju 1991-92. Oni su bili dio studije Avon longitudinalna studija roditelja i djece (ALSPAC), od strane znanstvenika sa Sveučilišta u Bristolu.

Gryuen ALSPAC podaci korišteni za pronalaženje genetske komponente čitanja i verbalnog jezika. Tijekom operacije otkrili genetske varijacije koje mogu pridobiti djecu do disleksije i jezične teškoće, čime se povećava vjerojatnost rane dijagnoze i učinkovit tretman.

Disleksija i jezičnih poremećaja Oni su česti poremećaji koji sprečavaju stjecanje čitanja i verbalne komunikacijske vještine. Oba ova sadrže značajne genetske poremećaje sostavlyayuschie- unatoč godinama istraživanja, utvrditi izvor problema još uvijek nije dogodilo.

U prethodna radi Gryuen kolege otkrili su da geni dopamin vezane DRD2 i ANKK1 uključeni u jezičnom procesu. U drugim ne-genetička istraživanja, otkrili su da prenatalna izloženost nikotinu ima jak negativan utjecaj na sposobnost čitanja i jezičnih vještina. Također je utvrđeno da je sa disleksija DCDC2 povezan gen.

U svom novom poslu istraživački tim pogledao dublje s tim genom kako bi pronašli određene dijelove, koji se smatra odgovornim za odstupanje. Utvrđeno je da određene varijante regulatora gena zove READ1 (povezane s disleksiey1) unutar DCDC2 gena igra ulogu u probleme s čitanjem, dok su druge varijante su usko povezani s problemima verbalnog jezika.

Ove varijante prema Gryuena interakciju s drugom gena KIAA0319 rizik disleksije. „Kada istovremeno zadovoljiti opasan gen varijante READ1 i KIAA0319, oni mogu imati multiplikativni negativan utjecaj na sposobnost čitanja, jezika i razine IQ kao cjeline. značajno porasla „S ovim nesretnim kombinacija rizika disleksije i jezičnih poremećaja.

„Ovi rezultati pomoći da se uspostavi letimičan mehanizme za čitanje, njihove komponente i metode interakcije između njih. Sada se nadamo da ćemo biti u mogućnosti ponuditi vrijeme metoda predsimptomnoy dijagnostike prepoznati opasnost pada u skupini djece u predškolskoj dobi. Tri četvrtine njih u slučaju prijevremenog pomoć da bi mogli naučiti čitati na normalnoj urovne- vjerujemo da pravovremeno intervencija će imati dugoročni učinak. "

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan