Zašto mi je potreban vrtić dijete?

Ponekad, ako obitelj nije apsolutno potrebno dati dijete u vrtić / vrtića, oni izmisliti razlog uspješno prolazi off kao pravi. Jedna majka napisala je da je prisiljen da šalju svoju djecu u vrtić, jer obitelj je u teškoj financijskoj situaciji, iako je moj suprug radi. Nekoliko mjeseci kasnije je napisao da oni nemaju dosta biti potpuno sretni - završiti popravak i kupiti auto, jer je kućište i sve ostalo što već imate. A i tada, a drugi je planiran za sljedeću godinu, tako da kasnije možete samo potrošiti novac na putovanja i razonodu. Te stvari nisu samo naći u matičnim forumima: oni koji kažu „nije imao izbora”, uskoro će pisati takve detalje svog života, od kojih postaje jasno da je rješenje bilo, ali nije bilo želje da ga koristiti.

Video: se usta malenima. Zašto mi je potreban dječji vrtić?

Mnoge majke kažu da su prisiljeni na posao, ali kao s pravom je rekao jedan tata: „Prisiljen da rade moguće je samo po nalogu suda” U drugim slučajevima to je dobrovoljno, to je osobni izbor. Naravno, svatko ima pravo da djeluje prema svom nahođenju, ali to plaši broj svjesnih i podsvjesnih leži u tome.

Godine 1973., John Darley Daniel Batson je zanimljiv i informativan eksperiment pod nazivom „Good Samaritan”. Njegova suština je da su učenici ponudili sjemeništa, navodno na važnom poslu, posjetiti zgradu, koja se nalazi nekoliko blokova od sjemeništa. Jedna skupina je rekao bogoslove prije putovanje: „Ti si kasno, čekate!”, A drugi: „Imate dosta vremena, ali je bolje doći na mjesto prije” Na putu, subjekti naletio na muškarca (sudionika studije), koji se pretvarao da je bolestan i očajnički traži njihovu pomoć. Među bogoslove koji su bili sigurni da oni nemaju vremena da pomogne, on je pomogao samo 10% ljudi. Među onima koji su bili uvjereni da je vrijeme imaju u izobilju pomoć bila 63%. Ovaj eksperiment jasno pokazuje da ljudi često brkaju glavni i sekundarni, te su u ropstvo mnogih zabluda. Pogotovo ako su uvjereni da oni imaju dobar razlog za to što su učinili.

Naravno, riječi „i sam da postoje okolnosti!” Ili „ali nisam imao izbora nego da šalju svoju djecu u vrtić!”, Druga strana kao ništa za reći. To su čarobne riječi koje mogu opravdati ponašanje. No, prosvjed je stvarno lagano, kako se nalazi u njihovim teškim okolnostima „, svaka osoba je kao jednostavan kao nalaz u svojoj bolovima opisana u medicinskoj enciklopediji. Sve i tamo. Međutim, kako praksa pokazuje, u slučaju životne prioritete i vrijednosti, a izlaz iz teških situacija je uvijek tu. Ako vam se čini da to nije slučaj, to znači da još nije pronađen, ali je. Ako ne napustiti potragu - mora postojati.

Neki roditelji vjeruju da je potrebno za razvoj djeteta i učenje posjet vrtiću, a puni trening je prilično nemoguće bez njega. Prema njima, dijete je socijaliziran, samo da bi saznali u vrtiću komunicirati s različitim ljudima, postala neovisna i navikli na režim i disciplinu. Drugi vjeruju da je posjet vrtiću dijete mora biti kako bi se osiguralo da je majka mogli ostvariti profesionalno, uzeti pauzu od dijete ili učiniti sve kućanske poslove u, a to nije. No, svi ti argumenti su neuvjerljivo.

Na primjer, socijalizacija - je asimilacija pravila dijete društvenog ponašanja. Je li joj treba ići u vrtić? Dijete uči ta pravila u svakoj prilici, živi normalan život, a ne u posebno stvoren za tu svrhu pod posebnim propisima. Posebni propisi igrati igre, a ne žive punim životom. I, da budem iskren, gledajući planine smeća u našim parkovima, sumnjam da je on skicirao jedini ljudi koji ne idu u vrtić ...

Svaki dom dijete, a ne tko je otišao u vrtić, vrlo dobro zna kako se ponašati u javnosti, zna pravila pristojnosti, prometa i druge, ako su roditelji naučili i pokaže dobar primjer. Ako ne, onda je u vrtiću neće pomoći - osim ako su učitelji poučavali da ne bacaju smeće po parkovima? Ne, oni ne idu u parkove s djecom, oni su učili da ne bacaju smeće u vrtiću - samo zato što su odgovorni. U vrtiću djeca uče i dobro i loše. Međutim, kako u kući - jer roditelji također nisu idealni. Ali prednosti vrtića, ta činjenica ne dodati.

Video: Što je Dječji vrtić

Društvenosti djeteta je više ovisi o individualnim karakteristikama njegovog karaktera, temperamenta i obiteljskog odgoja (strogo, besplatno, i sl) nego za komunikaciju u vrtiću s djecom na istoj razini razvoja. Školovanja na režim s dobi također dolazi kući. Gotovo svi roditelji pokušati staviti djecu na spavanje u isto vrijeme, hraniti u redovitim razmacima i to minimalne potrebne i rasporedu predmeta po danu (tjedan, mjesec). To postoji određeni ritam života zabilježen je u svakoj obitelji. Anarhija ne postoji nigdje, i kod kuće, previše.

Da je nezavisnost, koju je dijete uči u vrtiću (jesti, haljina), a možete naučiti kod kuće. „Nezavisnost” u vrtićima djeca zapravo ovisi o drugim ljudima. Dijete - vrlo ovisni odrasli se više neovisni u vrtiću dobiva - upravo tamo gdje on ne ovisi o roditeljima i odraslima od stranaca, iz režima institucije i raspoloženje gomile klinaca. Dok je u vrtiću, dijete ne može samostalno donositi važne odluke za njega, počevši s činjenicom da je on, kada je igrao, što točno učiniti, a završava s činjenicom da ne može ići kući, kad ga želi. Čak i ako ste jako, jako želi. Da takva neovisnost ...

Video: Zašto mi treba logopeda? Logoped u vrtiću - blog Elena Alexandrova Kidbook listu

Ostali „plusa” posjećuju dječji vrtić pogotovo ne čini mi se uvjerljivo. Što se uči u vrtu, možete lako naučiti kuću-to slavlje i kako slaviti u vrtu, osim vrta, nikada doći u ruci, a kućni odmor niko ne otkaže, a ne zabraniti zabava i bučnom društvu svojih otmechat- pozvati djecu da posjete kad želim, također, nije zabranjeno, ali pooschryaetsya- razgovor s drugim odraslima imaju kod kuće, a dijete uči na javnim mestah- komunikacijskih vještina i socijalnog ponašanja od rođenja iz svoje okoline.

Osamnaest mjeseci dijete ne može donositi odluke o njihovom obrazovanju, a riječ „u vrtiću” ništa ne znači njega. Djevojka čuje poznate riječi „djecu”, „majka” i kima glavom. A čak i ako je znala o čemu se radi, to je nemoguće naplatiti za takvim stvarima dijete u ranoj dobi. Odgovorni za djetetovih roditelja, i globalna pitanja obrazovanja mora riješiti samo na njih. Inače, teret odgovornosti za odluke će pasti na dijete. Ne isplati „teške okolnosti” roditelj-dijete prođe nasljeđe, posebno u životu. Zašto je naslijedio?

Mogućnosti za djecu često precijenjena. Možda je to dio mita ne samo o neovisnosti djece, ali i njihove urođene mudrosti, dijete je teško prevariti, on se osjeća dobro stav prema njegovom okruženju, koje je opasno, a gdje bezopasno- mu dobro razvijen osjećaj samoodržanja (a time i dijete ne mogli naškoditi), itd Sve to nije tako. Barem to je vrlo jak pretjerivanje. Zašto, dakle, roditelji će imati djecu, ako su sama djeca dobro?

Jedna majka je ona htjela poslati svoju djecu dvije godine u jaslicama „pa on je ušutka je reagirao.” Kad sam je upitao što je cilj što je sama postaviti u odgoju svog sina, na žalost, ona ne odgovori. Podići sretno dijete tako da je nemoguće. A kakav primjer možemo hraniti svoju djecu, da ih je napustio kada je suočen s teškoćama u obrazovanje? Mi učiti djecu da voljenima mogu biti teret da možemo dobiti osloboditi od njih, čak iu vrijeme kada su zbog okolnosti (zdravlje, dob) trebaju našu pomoć najpotrebnija.