Trebam dijete u vrtić?

Danas, većina roditelja, prema službenim statistikama, upućuje njegu, odgoj i obrazovanje djece predškolske dobi predškolske ustanove (jaslice i vrtovi). Alternativno, rade roditelji vjeruju njihove djece odgoj medicinska sestra, guvernantu ili ono što se događa češće, rodbinu i djedove i bake. Briga i obrazovanje djece predškolske dobi majke u obitelji, je prirodna posljedica njihovog rođenja, prakticira na Zapadu je iznimno rijedak, ali u post-sovjetskih država nije nešto što je vrlo rijetka, ali još uvijek puno manje od delegacije roditeljskog autoriteta prema drugim pojedincima i institucijama.

Vrtići su uspostavljeni na vrhuncu industrijske revolucije u Europi kako bi se omogućilo ženama da rade, a djeca od najranije dobi „da se navikne na tim” i bili spremni na prvi školskom nastavom, a onda za rad u tvornicama. Iako nitko tvrditi stvaranje rasadnika za dobrobit same djece - oni su jednostavno bili ekonomski održiv. Sada gotovo ništa nije promijenilo - postoje rasadnici za zaposlene majke mogu ostaviti djecu tijekom radnog tjedna pod nadzorom drugih zaposlenih žena. No, u našem vremenu vrtića su postali dio kulture - njihova korisnost i nužnost njihove važnosti i prednosti nepostojeće zapisao cijela knjižnica.

U skladu s tim, vrtić često ne govore kao prisilne potrebe za nekim obiteljima, već kao nužan korak u svakom djetetovom životu, zahvaljujući kojoj će biti neke koristi kasnije u životu u odnosu na djecu koja su odrasli i bili su školovani kod kuće. Ova zabluda je ponekad jako skupo same djece. Vjerujem da vrtiću samo one obitelji koje imaju financijske ili druge obiteljske probleme, u kojima je obrazovanje kod kuće nije moguće ili je teško.

Video: Torsunov NN Trebam li dati dijete u vrtić

U prethodnim poglavljima, pisao sam o posebnostima razvoja djeteta u prve tri do pet godina života: dijete - što je emocionalna, tijesno je povezan s njegovim roditeljima i drugim članovima njegove polu- on razvija po skokovi i zahtijeva gotovo stalnu prisutnost voljene osobe za emocionalnu potporu, osjećaj mira i sigurnost. Dijete u rano i predškolske dobi je najvažnije da se osjećaju ljubav i brigu za voljenima, da bi mogli slobodno kretati i kreativno razvijati. Bolje mjesto za njega od njegovih roditelja, a bolji učitelj od moje majke - ne.

Neki od nedostataka u jaslice i vrtić:

• Veliki, vršnjakinja nametnut osoblja;
• nepovoljna mikroklima;
• strogi režim dizajniran za prosječnog djeteta;
• umjesto roditelja - učitelja, stranaca;
• motoričkih i kognitivnih aktivnosti u djece je ograničeno;
• konstantno naglašavaju da djeca iskustvo boravka u vrtu ili vrtić cijeli dan;
• odvajanje djece od njihovih roditelja, što dovodi do otuđenja između njih;
• ubrzana (rano) trening, koji se obično nude vrtove.

Činjenica da je dijete u vrtiću može komunicirati s različitim djecom, uvijek se smatra glavni i najveća prednost vrtića. No, je li to dobro kao što se čini na prvi pogled? Osoblje vrtića je prevelik i previše bučan. To dovodi do toga da djeca nisu dovoljno otrcano mir i tišina gotovo tijekom cijelog dana. Buka - jedan od glavnih faktora stresa, stvara veći teret za organizam i lišava djetetu priliku da se usredotočite na ono što ga je zanimalo. U ovom slučaju, dijete nema priliku kod kuće, ići u svom kutu (u drugoj sobi) i sjediti mirno - u vrtu pojedino dijete nema osobni prostor i miran kutak.

Nedostatak osobnog prostora ili priliku da se sami, ako želite - nije najpovoljnije uvjete za razvoj. Dijete mora lutati od mjesta do mjesta dok je on zauzet trčanje dnevni red, prema načinu (jesti, spavati, učiti, igrati, itd.) Nitko neće dopustiti da ga ne jedu izvan režima, niti leći na krevet, ili čak i tiho igrati kao što želite. U takvim okolnostima, dijete je teško da se osjećaju ugodno i neprestanog stresa, anksioznosti uzrok stresa, straha i bolesti.

Mehanički, jedan za sve, vrtić način je namijenjen za prosječnog djeteta, bez uzimanja u obzir individualne karakteristike (u slučaju post-sovjetske državne institucije za djecu). To je, spavati, sjediti na lonac cijela grupa treba biti u isto vrijeme. Nema uspavanke i spavanje zagrljaje, nema izbora pisati.

U privatnim vrtićima uvjetima malo bolje, ali tip imovine nije odlučujući faktor u tom pogledu. Roditelji koji šalju svoju djecu u vrtić, važno je imati na umu da prilikom odabira vrt je najvažniji čimbenik - čovjek. To pedagog osobnost od vrtića ili vrtić - mjesto da djeca povezana s kućom. Prema tome, nastavnik - je osoba koja privremeno zamjenjuje bliske odrasle djece, a to je da bude ugodna za djetetovu osobu. Djeca provode u vrtu većinu vremena, ponekad i više nego kod kuće, a zapravo provesti cijeli dan u vrtu - nije isto da se ide u posjet - to je njihov život. Nastavnik mora svidjeti djetetu, tako da možete sigurno ga ostaviti.

Dan - jako dugo vremena za dijete. Kao dijete, vrijeme se proteže beskonačno dugo vremena za dijete - vječnost. U vrtić dijete za cijeli dan i izoliran od vanjskog svijeta i života u obitelji. On je monoton dojam, malo prostora za kretanje, on ne osjeća u odnosu na self-care i ljubavi. Nastavnici, čak i dobri, samo nije fizički u mogućnosti dati dovoljno vremena za sve, tako da su djeca lišena pažnje na sebe, kao grupa. Osim toga, neki profesori ni ne traže za to - oni su vrlo slabo obavljaju svoj posao bez grižnje savjesti.

Video: Prilagođavanje vrtića. 7 uspješna adaptacija koraka djeteta. Tom Vlasov

Mnogi roditelji vide korist u ovom načinu rada, „discipline” i spartanski životnim uvjetima. Ponekad oni daju dijete u vrt, usprkos suzama i nevoljkost posjeta, objašnjavajući svoje postupke i činjenica da je na neki drugi način dijete će imati psihičke traume, kad ide u školu. Ispada da roditelji vjeruju da je, kako bi se izbjegle ozljede u 6-7 godina, bolje je da ga u 3 godine? Sličan argument je teško shvatiti ozbiljno. Tim više što, iz nekog nepoznatog razloga, ignorirao potrebe i karakteristike dobi djeteta - u 7 (6) godina svako dijete normalno razvija se lakše prilagode školi od 3 godine u vrtić.

Sanitarni uvjeti u dječjim vrtićima može biti u odnosu na lutriji: vi ste sretni - bit će normalno, a ne sreću, to je vjerojatnije - bit će ili previše čist (čitaj: očistiti izbjeljivač i čišćenje kućanstva), ili previše prljav (jedna čišćenje vidljivosti). Roditelji se žale da u vječnom hladnoće u slabo grijanim sobama vrtića, onda topline, budući da nitko ventiliranom prostoru (tako da djeca neće oprostiti i zadržati toplo, prozori u zimi je općenito prihvaćeno da se drže papir). Nepovoljna klima - jedan od uzroka čestih bolesti u vrtiću.

Dok je u vrtu puno djece, oni su ispod određene dobi ne igraju zajedno, rame uz rame. To posebno vrijedi za malu djecu, od kojih su mnogi još ne mogu govoriti. Više ili manje svjesno igrati i komuniciraju jedni s drugima, djeca počinju 4-4,5 godina. Nikad dijete igra i komunicira sa svima odjednom, tako da je „mnogo djece” - to nije vrtić prednost i njegov nedostatak, privnosyaschy u svojim zidovima buke i beskorisnih dodataka. Djeca, ni u školi, u pravilu, najčešće u blizini komuniciraju u malom krugu, i interakciju s drugom djecom situacijski. Što govoriti o predškolske dobi? Oni mogu imati dva ili tri prijatelja i bez posjete vrtiću, a dodaci su također dostupni na igralištu, au krugu, a na dječjem edukacijskog centra, koji je samo za komunikaciju i vrijedan odlaska. Dakle, argument da je plus vrtić - u mogućnosti za dijalog ne izgleda uvjerljivo mi: oni imaju, ali oni su malo uspjeha.

Komunikacija u vrlo jednodobnih tima, nažalost, nisu tako korisna, kao što se obično vjeruje. Nije puno može naučiti od svojih vršnjaka. U životu, moramo prije svega sposobnost da komuniciraju s ljudima različite dobi, a ne sa svojim vršnjacima. Vrtić osoblje nametnut djetetu, ona je stvorena umjetno, i ima malo veze sa stvarnim životom, na što je on navodno namjerava pripremiti dijete.

Čak i dobri učitelji uvijek gori brigu o svojoj djeci od dragih roditelja i školskih ustanova koje nude skrb za djecu, ali ne vole djecu. No, u tome, mnogi roditelji vide plus. Oni misle da zato što se dijete priprema za stvarni život. Ali godine provedene u rasadnicima i vrtu - to nije priprema za život, to je sam život. Mi nikada ne priprema za život - svaki trenutak u kojem živimo. Dobro ili loše. Kako će dijete živjeti kao dijete ovisi o roditeljima.

Prema S. BIDDULPH, u Penelope Leach, izvješća tima, istražiti utjecaj rasadnika na razvoj djeteta, to je izvijestio da rasadnik djeca mlađa od često agresivni, zatvorena i tužno. Djeca koja se brinula za ne majke, i drugi, su manje razvijena u odnosu na svoje vršnjake. Ako dijete ne može brinuti o svojoj majci, tada je, prema istraživanjima, poželjno je da se brine o njemu tata, a ne djedovi ili druge rodbine. Naravno, postoji svibanj biti pojedinačne iznimke, kada se roditelji brinuti gori od učitelja, a najčešće je to mama i tata najbolju skrb za svoju djecu.

Kvaliteta skrbi u jaslama donekle smanjuje negativan utjecaj na razvoj djeteta, ali ne previše teško. Čak i ako je kvaliteta skrbi je odlična, to je još uvijek djeca su pod nadzorom stranaca, a to utječe na njihove odnose sa svojim roditeljima. Najvažniji faktor u određivanju mentalni razvoj djeteta - majka je odaziv, sposobnost majčinske topline i odgovoriti na potrebe djeteta. To nije ni u najboljem vrtić.

Djeca koja pohađaju vrtić, agresija pokazuje češće. Do tri godine, djeca mogu igrati zajedno ne više od nekoliko minuta, tako da između njih često dolazi do sukoba i borbe koje raniti na psihu djece i ništa korisno za njihov razvoj. To se vidi po nekim „Sadikov„djece koja su, u prisustvu druge djece su stalno u stanju tjeskobnog iščekivanja nečeg lošeg. Kao da čeka što će sada biti borba ili će odabrati igračke, ili postoji još nešto negativno. Oni nemaju unutarnji mir. Očito, zbog dugog boravka u društvu, često dosežu broj 30 ljudi. Svaka odrasla osoba zna kako maltretirati tih velikih i bučnih grupa, i ne pitajte dijete u vrtiću nego mama ili tata na poslu. Međutim, za razliku od njih, on je sličan teret još nije spremna.

Roditelji često šalju svoju djecu u vrtić ili vrtića za rano učenje, spremnosti za školu. Što više klase i grupe u vrtiću, bolje se smatra vrt. No, to je još jedna zabluda. O besmislenosti i moguće štete od ranog treninga, napisao sam u prethodnom poglavlju. Prve godine života dijete uči i razvija kontinuirano u tom razdoblju nego u kasnijim godinama u školi, iako je rano učenje i predškolske dobi odvija na prirodan način. S obzirom na činjenicu da je dijete u jaslicama je stalno pod stresom, prerano ciljani trening dao mu je teško. Mirno i sretno dijete lako uči sa zanimanjem i obuku donosi mu zadovoljstvo i daje poticaj za daljnja istraživanja. Ako dijete uzrujan, ako je loše i tužno da uče normalno da on nije sposoban. Namještaj vrtić razvoj i obrazovanje djeteta, na žalost, nije povoljna.

Da li sami djeca idu u vrt?

Ovdje su neke izjave o forumima:

• „Svako jutro, pa plače da prigušnice.”
• „Prvo je bio spreman ići, a zatim stupili tantrum.”
• „I moj Sashulya drugi tjedan plače.”
• „A Yeshe je pojavila su se dva fobije ...”

To znači da mnoga djeca nisu u mogućnosti da se prilagode vrtiću. Zašto se to dogodilo - to nije važno. Ono što je važno je da je u vrtu djece je loše, ali roditelji ne plaćaju dovoljno pažnje, ništa promijeniti situaciju. Ne svim uvjetima svako dijete je u stanju da se prilagode. Ako roditelji i pristalicama gostujućih vrtića djecu naviknuti na to brzo - dobro. A ako se ne koristi za mjesec ili dva, onda bi trebao biti tamo pokupiti, jer je odluka da ga pošalje u vrtiću je barem preuranjena.

Pročitaj slično može biti bilo koji roditelj forum: kako djeca plaču za nekoliko tjedana ili mjeseci, kad se početi pohađati vrtić, a onda „kao” vrt (a postojao je izbor?). Ili kako prva djeca sa zanimanjem radi u vrtu, a onda plakati i odbiti nastaviti svoj posjet. Ili kako postoji bojazan i počnite duge bolesti. U isto vrijeme, ako se roditelji mogu učiniti sve to (i većina), to znači da oni ne smatraju da je nešto izvanredno.

Najčešće takvo ponašanje objasniti „normalnu adaptaciju” u vrtiću. Slična reakcija nastaje kada osoba ima veliku planinu ili gubitak, što je teško pomiriti. No, te okolnosti nisu „obične” i „izvanredni” ... i „prilagodba” također nije uobičajena - to je bolno i stresno. Brige, brige - normalno za osobu bilo koje dobi u prilagodbi na velike životne promjene, ako su pravovremeno za njega. Stalno skandala, bolesti, strahovi i depresija - to je dokaz psihološkog i / ili fiziološke nespremnosti za promjene u njihovim životima. Dakle, „plakati i naviknuti na” - čudan nade. Povezan s glupo i okrutno „može izdržati - slyubitsya”. Koja je svrha?

Ako je osoba nešto spreman, neće plakati, shvaćam. Je li to radost. Dijete koje je spreman biti u pogonu za brigu o djeci, neće plakati, posjeti ga barem plakati dugo i teško. Možda kao rezultat dugotrajnog boravka u stresnom okruženju odrastaju ljudi koji nikada nisu dovoljno stresa hormona (adrenalin) i oni su uvijek riskiraju svoje zdravlje zbog ekstremnih sportova. Često je to navika - tražiti nove, strože stres, to nije bilo tako dosadno živjeti i osjećati živ - od djetinjstva. To je posljedica situacije u kojima tako često morali ostati u stanju stresa da je postala nužnost, on je postao „prirodni” stanje čovjeka.

Roditelji koji šalju svoju djecu u krive ruke, nadajući se da će, ako je dijete bolesno ili bi ih zlostavljaju, oni će naučiti o tome prvi i poduzeti odgovarajuće mjere. No, kako iskustvo pokazuje, najčešće na roditeljima dobili djetetove probleme. Čak i ako je ranije dijete imao naviku reći sve roditelje, onda je to početak posjeta vrtiću svi mogu mirno promijeniti.

U nekim vrtićima, nastavnici spanked i zlostavljali djecu zbog neposluha, ali neki roditelji rekli da ne postoji ništa brinuti. rekli su. „Dijete će znati da sve što se može dogoditi u životu, i da će biti spreman za život.” Naravno, to nije slučaj - ako nastavnici kazniti dijete ili da nametne druge oblike nasilja, je vrlo negativan učinak na njegovo mentalno, fizičko i društvenog zdravlja. No, čak i ako roditelji kategorički protiv takvog stava odgajatelja u svoje dijete, a ne činjenica da oni mogu nešto promijeniti. Kao što izreka kaže: „kada je u Rimu Rimljani učiniti”, kao i vrtići imaju na svim uglovima nije dovoljno, pravila uspostaviti svoju vodstvo jednostrano. Roditelji mogu ni složiti s njima, ili tražiti drugi vrtić.