Seksologija i seksualne patologije tinejdžerski seksualnost na rubu XXI stoljeća

Obitelj razgovor u današnjem društvu "seksi"niti postati kulturno i psihički prihvatljiviji od ranshe.Odnako komparativne studije pokazuju da bez obzira otstepeni tolerancija i obrazovanje roditelja, vođeni moderna podrostkibolshe pravilima vlastite proizvodnje.

Na konferenciji u Amsterdamu "Seksualnost izvan granica"(1997) je američki istraživač Ami Shalet rekla da je intervjuirao malu skupinu američkih i nizozemskih roditeljima, s djecom, tinejdžerima, o svojim stavovima prema seksualnosti. Nebo Zemlja! Za američki roditelji teen sex - posljedica"bijesan hormona"Dovođenje sve vrste strahote od kojih se djeca trebaju biti zaštićena na svaki mogući način. Nizozemski roditeliotnosyatsya svima opušteni i spremni prihvatiti i one chtobyshestnadtsatiletnie dječak i djevojčica spava u jednoj sobi u roditelskomdome, jedini uvjet - da je seks bio siguran. Schastlivyeyunye nizozemski bez roditeljske skrbi? Nije točno.

Yanita Ravenslut, intervjuirao velika skupina nizozemskom roditeleyi svoje djece, pokazalo je da, iako su nizozemski roditelji misle onidostatochno tolerantan i često razgovarati s djecom o intimnim temama, njihova djeca ne dijele to mišljenje. Više od toga - oni nisu nuzhdayutsyav roditeljske skrbi. Neophodne informacije o seksualnosti gollandskiepodrostki dobivaju u školi i na posebnim literature i svoiintimnye problema radije razgovarati s prijateljima i odlučite za sebe:"Hvala ti, mama (papa takve stvari obično ne zapeti), ovo je novo, ja ću se pobrinuti za sebe (sama)", Sukobi s roditeljima tutdeystvitelno manje, ali ne zbog boljeg razumijevanja i za autonomiju schetbolshey. Također je u vezi s ovim pitanjem i 15-18 letniefrantsuzy.

Ukratko, iako je razina roditeljskog autoriteta i kontrolyaza seksualnog ponašanja adolescenata u različitim zemljama nije ista, roditelj obitelj nigdje seksualnogoprosvescheniya ključni kanal, a to se ne vidi kao katastrofu. Roditelskayasemya - važan faktor u moralnom i emocionalnom vospitaniyadetey ali stvarnog spolnog odgoja, kao i bilo koji inogoobrazovaniya, to se i ne može dati. Drugi učiniti sotsialnyeinstituty - peer grupe, medija, ali prije svega - škole.

Interesa u tom smislu, istraživanje provedeno u 1998 g.Germanskim Centar za seksualne edukacije (Mladi sexuality1998). Općenito, uloga roditeljskog doma za njemački podrostkovvyshe nego u nekim drugim zemljama (možda utjecati na iosobennosti ovog istraživanja). Kao vazhneyshegoistochnika seksualne informacije roditeljem zove 69% dječaka i 43% djevojčica. No, rekao je to tema preimuschestvennomat. Otac je rekao samo 33% dječaka i 13% djevojčica, uchitelya- 34% i 29%. I 25% dječaka i 11% djevojčica izjavilo da nis koji ne mogu razgovarati o seksu.

U obiteljima s više obrazovanih roditelja tinejdžera poluchayutbolshe informacije. Međutim, s godinama preferira podrostkamiistochniki mijenjati podatke, a oni bi htjeli primiti bolsheinformatsii od NonFamily izvora. Među 14-godišnji malchikov30% nazivom preferirani izvor informacija, njegova majka i sredi17-godišnjaka - 22% - otac zove, odnosno, 30% i 16%. U devochekzhelanie raspravljati o ovim pitanjima s majkom je smanjena sa 49% na 14y.o. do 30% u 17 godina, a njegov otac - od 7% do 4%. Tako seksualnoiskushennye tinejdžeri imaju tendenciju da vjeruju manje roditeljima i chaschepredpochitayut kontaktirati savjetovališta.

Mnogi od najvažnijih problema seksualnosti iz razgovora roditeleys djece gotovo ispadanje. Iako je, u njihovim vlastitim riječima, o seksu sa svojom kćeri, rekao je 72%, a sa sinovima -55% od roditelja, oni vole razgovarati s djecom o najvrjednijih i moralnim aspektima seksualnosti nego o seksualnim tehnikama opasnosti u vezi sa seksom. Nemalo su roditelji sigurni u uspješnost svog obrazovanja i želite seksualnymprosvescheniem radili dobro i škola.

U posljednjih nekoliko godina, u Njemačkoj u tom pogledu postignuti opredelennyeuspehi. Neki oblik spolnog odgoja u škole poluchili87% anketiranih djevojaka i 83% dječaka i 69% djevojčica i 70% dječaka u školi tečajeve smatra važan izvor informacija.

Međutim, kvaliteta škole kao obitelj, spolni odgoj ostavlja puno da se željeni. Iako 75% ispitanika i 80% djevojaka malchikovschitayut da imaju dovoljno seksualne informacije za testiranje na pitanja (na primjer, u kojoj je fazi menstrualnogotsikla najplodnije), mnoge djevojke i posebno malchikiotvetit ili nije u stanju ili nije ispravno odgovorio.

Seksualna edukacija, kao i svi obrazovanja, stvara opredelennyenormativnye ograničenja i samokontrolu. Postoje u zemljama bolshinstvezapadnoevropeyskih Škole za seksualne prosvescheniyane oslabiti tinejdžerske seksualne želje, ali oni neskolkootsrochivayut prvi spolni i, što je najvažnije, da ga boleebezopasnym. Konkretno, ovi tečajevi uvelike povećati veroyatnostispolzovaniya kontracepcije, čak i kada "prvi Razrušiti", Izoproshennyh u 1998. godini mladih Nijemaca ne koriste kontracepciju"kada je prvi eksperiment" Samo 11% djevojaka i 12% dječaka, znatno manje nego prethodnih godina. Većina populyarnostyuu teen koristi kondom (to je bio korišten u seksualnomdebyute 68% djevojaka i 55% mladića). U budućnosti, kao nakopleniyaseksualnogo iskustva, njemački tinejdžeri počinju koristiti prezervativamiregulyarno, iako ne sve i ne uvijek.

Usporedite iskustvo Velikoj Britaniji i Nizozemskoj (Ingham i vanZessen, 1998) pokazuje da je škola seksualne prosveschenieyavlyaetsya jedan od glavnih čimbenika socijalne skrbi vetoy sferi života, ali za to mora početi dugo dotogo kao mladi uključe u seksualne odnose. S ovim mneniemsoglasny gotovo sve europske i američke stručnjake:"Seksualni odgoj treba početi rano, prije nego što studenti počinju svoj seksualni karijeru, dati im shanspodgotovitsya ovom ključnom životnom tranzicije. Zato ga neobhodimonatselit mlađim dobnim skupinama = 12 ili 13 godina starosti, a ne na 15 ili 16 godina starosti u" (Bozon i Kontula, 1998 r..63).