Starost ima higijenski oralne higijene. Obrazovanje pojedinca oralna higijena

Video: Master Class "Stručni oralna higijena", Ostrovsky, LI, Poltava 2015/12/5

sadržaj

Video: master class "stručni oralna higijena", ostrovsky, li, poltava 2015/12/5

Obrazovanje pojedinca oralna higijena
Obrazovanje roditelja i njihove djece u dobi od 3 do 6 godina

Obrazovanje pojedinca oralna higijena

Obrazovanje oralno zdravlje je glavna komponenta zdravstvenog odgoja zubara, hygienist i njegovog pomoćnika. Stomatološka osoblje provođenje higijene trening ne samo pacijentima, već i liječnika drugih specijalnosti, učiteljima, odgojiteljima, roditeljima, koji je pak bave higijena trening odjelima. Obuka se može provoditi uz pomoć različitih metoda i tehnika (individualne i grupne, uredske i općinskih), ali u svakom slučaju - na osnovu pravila psihologije i pedagogije, s ciljem različitim dobnim skupinama (vidi odgovarajuće odjeljke.).

Najčešći oblik učenja pravila o oralne higijene je pouka. Shematski higijena pouka struktura izgrađena u skladu sa zadacima učenja: Ja korak - Motivacija, II faza - sredstvo za izbor i higijenske navike, III faza - odabrana higijena metoda praktične obuke.

Motivacija. Općenito, potrebno je uvjeriti pacijenta u toku razgovora, da:
• Problem pacijenata zubi je izravno vezan uz nju u sadašnjosti (pacijent pokazuju problemi u njegovoj usnoj šupljini pomoću zrcala ili video kamere) i / ili u budućnosti (kao argumenti rezultat statističke podatke za regiju);
• zdravi zubi bolje od bolesnika (govori o nedostatku nelagoda i bol, ljepote, mogućnosti da ne odustati od bilo koje hrane, za održavanje zdravlja u želucu stručne osposobljenosti uštede na liječenje i protetiku, etc.- dok je pokušavao usredotočiti ne na gubitke, ali na korist);
• zdravlje zuba može spremiti pomoću stomatološke usluge koriste suvremenu znanje i relativno jeftin način učinkovite prevencije (dati primjere uspjeha u globalnim, regionalnim, itd razinama, odnose se na postignućima u obiteljima svojih redovitih pacijenata);
• Zubni bolesti su povezane s nizom različitih čimbenika (faktora popis lokalnih i općih rizika), ali ne svi od tih ljudi ne može radikalno iskorenit- praktički moguće smanjiti agresivnost glavnih uzroka bolesti - zaražene zubnog plaka;
• plaka uništava zube (demineralizacije razgovor o mehanizmima uništavanja tkiva, uništavanja mogućih ishoda zuba);
• ploča trenutno napada pacijenta zube (demonstrirati naslaga na sonde, na navoj na zubima nakon bojenja, nativni priprave plaka u mikroskopa i slično).

Rezultat ove faze treba biti pojava želje pacijenta odmah dobili osloboditi od zubnog plaka.

Izbor sredstava i metoda higijene. U ovoj fazi, liječnik obavještava pacijenta o tome što je potrebno vrsta četke, paste za zube, zubni konac i drugim higijenskim proizvodima u oba njegova individualnog (!) Case za učinkovito četkanje. To je korisno imati u uredu uzoraka higijene koja omogućuje pacijentu da usporediti dostupna na njega (kod kuće, ali bolje - s njima) s pravim alatima i vizualno pojačava motivaciju. Pa, ako liječnik je u mogućnosti ponuditi pacijentu željeni četkica, pasta za zube, zubni konac, itd vlasništvo (prodaja, donacija).

Trening u četkanja. Za trening pomoću dva glavna načina: a) dokaz trening simulacija b) osposobljavanje praktično u ustima (zubni čišćenje pod kontrolom). U optimalnom slučaju, trening počinje s demonstracijom na modelu, a zatim osiguran pokrivena tijekom praktične nastave.

Prije podučavanje pacijenta nove metode čišćenja, te bi trebao otkriti na kojoj razini su njegove higijene vještine, i na temelju toga izraditi plan ispravljanja uobičajen pokreta i učenja novih elemenata. Dijagnoza se može izvesti i pomoću modela, kao i tijekom samog četkanja. U prvom slučaju, pacijent dobiva (nit) model kist i pitao pokazati točno kako je on obično četke zube.

Liječnik promatra pacijent drži u ruci četkom (konac), smjeru i visini pokreta na svakoj površini svake skupine zubi za iznos na pritisak kist Komentari bi trebali biti apsolutno pomoći: liječnik treba prepoznati pogreške i objasniti njihove negativne posljedice, koje se odnose na problemi s kojima se pacijent već vidi u ustima, ali ni u kom slučaju ne krivi pacijenta u svom neznanju! Tada liječnik pokazuje na modelu, morate napraviti nikakve promjene u tehnologiji kretanja i pita pacijenta da ponovi inovacije na istom modelu.

Kontrolirana četkanje zubi može se provesti, uz nekoliko uvjeta: pacijent ima svoj kist, on (ili njegov ured) imaju pastu za zube, postoji prostor za pranje i ispiranje usta i ogledalo.

Postupak se sastoji od nekoliko faza:
1) obojenje otporne zubnog plaka mrlja;
2) četkanja postupke poznate na pacijenta ili liječnika (neutralnom favoriziranja ekspresiju tiho gledajući pacijentu radnje za identifikaciju određenih nedostataka, a zatim na odgovarajući način specifičan kazne);
3) određivanje kakvoće protokola za čišćenje zubi O'Leary (pacijent može biti ponuđena ispuniti u protokolu i izračunati zdravstvene pokazatelje), a primjedbe na nedostatke uobičajenog čišćenja zuba;
4) pružaju potrebne promjene, objašnjenje njihove prednosti i tehnologije;
5) testiranje pacijenta inovacije oralno pod promatranja i aktivno sudjelovanje liječnika;
6) određivanje kvalitete čišćenje zuba nove metode za punjenje O'Leary protokol.

Jedan higijena sat, u pravilu, nije dovoljno za učinkovito učenje. U follow-up posjeta izvodi pod kontrolom zube i analizu postignuća čišćenje i propusti patsienta- da bude vidljiv napredak u usnoj šupljini. Nakon šest mjeseci ili više motivacije pacijenta se može povećati analize karijesa prirast: ne (kočenje) rast potaknuti pacijenta da nastavak napora za oralnu higijenu.

Gore navedeni koncept poučavanja oralne higijene zahtijeva prilagodbu:
• socijalni uvjeti (razina kulturnih, gospodarskih mogućnosti publike);
• publika dob (mentalno i fizičko sposobnost učenja, motivacija prioriteti, izbor sredstava i metoda oralne higijene);
• proces učenja tehničke karakteristike oprema (prisutnost vizualna sredstva, vode i otpadne vode, bojila, četke, paste, itd). Tijekom treninga preporučljivo je obratiti higijenu i druge aspekte prevencije karijesa: prehrana, ftorprofilaktiki itd

Edukacija roditelja djece mlađe od jedne godine je vrlo teško organizirati u okviru stomatološke recepcije, jer djeca u toj dobi rijetko su naši pacijenti. Da prosvijetli ovaj važan strateški planova preventivnog skupinu, stomatolog mora preuzeti vodstvo u suradnji s liječnicima, što neminovno okrenuti budućnosti, a onda - mlade roditelje.

Stomatolog treba aktivno sudjelovati u radu predavanja za trudnice, organizirani u prenatalnim klinike i škole za mlade roditelje na dječjim klinikama, predavanje, razgovor, itd Idealan izbor provodi u nekim zemljama, je uključenost roditelja poučavati djecu osnove higijenski oralni pedijatri njegu i pedijatrijskih sestara pokroviteljstvom da se koriste i drugi stručnjaci su dio obitelji novorozhdennogo- tim stručnjaka treba motivirati, educirati i osposobiti zubara.

Obrazovanje roditelja djece u dobi od 1 do 3 godine provođenja zubara. Pedijatar je dužan poslati dijete na konzultirati stomatologa u dobi od 1, 2, 3 godine, a zubar bi trebao provesti na prijamnom odgovarajući razgovor i naučiti roditeljima praktične tehnike čišćenja djetetove zube. Obrazovanje samih elemenata higijenski oralne higijene djece pada uglavnom na ramenima roditelja, koje stomatolog treba objasniti temeljna pravila: oslanjanje na osobnom primjeru, pružanje psihološke udobnost za vrijeme higijenskih postupaka, nude zanimljive modele dječjih četkica, igraju oblik „naučene lekcije”, ograničenja u vrijeme (ne više od 3-5 minuta), a najveći dio novog materijala, promicanje dužnom pažnjom i uspjeh djeteta.

Nastava mališan ručne vještine, treba imati na umu da dijete vidi i ocjenjuje svijet kao zrcalna slika, tako da je za odrasle-hander, pokazuje djetetu dešnjak kretanja kista na modelu (kocke), koji se nalazi na istom licu djeteta, je da bi četkom u lijevoj ruci , Bolje je trenirati pred ogledalo, kada je odrasla osoba stoji pokraj djeteta (ili iza njega) na istoj razini ili nešto veći i ima sve manipulacije s njegove desne strane. Učinkovitost takvog razgovora s roditeljima povećava stomatologa, ako liječnik se provodi u svom uredu s djetetom lekciju, aktivno uključivanje roditelja u proces i okreće njihovu pažnju na važne točke.

Obrazovanje roditelja i njihove djece u dobi od 3 do 6 godina

Higijenski osposobljavanje djece predškolske dobi treba biti učinjeno u ordinaciji, kod kuće, u skrbi za dijete (Sl. 5.50).

Sl. 5.50. Vožnja higijenski odgoj djece od 3-6 godina.

Glavnu ulogu u higijeni motivacije, učenje djece i održavanje njihovo trajno profilaktičko djelovanje ima obitelj.

Stomatolog uzimanje djeteta u istraživanju, roditelji moraju pokazati kvalitetu njegove oralne higijene, odabrati odgovarajuće sredstvo za higijenu, djetetovi roditelji objasniti pravila čišćenje zubi i odraslih ruke Kai elemenata postupak koji je potrebno trenirati dijete.

To je vrlo korisno za obavljanje higijene tutorial educirati roditelje i odgovarajući manipulacije. Djeca od 3 do 6 godina pohađaju vrtiće, a to je naširoko koristi u svrhu higijenskog odgoja djece. Stomatolog treba educirati nastavnike i pravila za njegu zdravstveni radnici dijete primarne stomatološke prevenciju i, posebice, higijenska briga o usnoj šupljini djece do tih radnika mogao formirati odgovarajućih oralne navike.

Obrazovanje djece provodi se pomoću oblicima i metodama primjerenim njihovom uzrastu osobitosti: Nastava se odvija u obliku igre, s elementima natjecanja, informacija je prikazana u malim komadima tijekom ciklusa obuke.

Praktična obuka se provodi na modelyah- svaki novi element se ponavlja nekoliko puta, „dvije ruke” kada je odrasla osoba stavlja ruku preko djeteta ruke. čišćenje zubi provodi se u blizini sudopera, pod nadzorom i uz aktivno sudjelovanje odraslih koji moraju voditi kretanje dječjih ruku, monitorom priključenim na četkica napore kako bi proslavili kvalitetu čišćenje zubi i potiču djetetov uspjeh.

Kao rezultat šest godina dijete mora naučiti da:
• Nakon obroka koje je potrebno ukloniti ostataka hrane iz usta, tako da se ne hrani štetnih mikroba koji uništavaju zube;
• zubi treba čistiti četkom i zalijepiti, 2 puta dnevno: nakon doručka i prije spavanja noću;
• svatko treba imati vlastitu četkicu za zube, koja se ne smije dati nikome drugome;
• Četkica za zube treba biti dječja (male), a ne stari i Shaggy (za svaku sezonu - nova četkica);
• četkica za zube ne može učiniti ništa, ali čišćenje zubi;
• Prije čišćenja zubi trebaju oprati ruke sapunom i vodom, isperite usta;
• Očistite četku potrebno je navlažiti s vodom, staviti na nju malo dječje paste za zube (volumen od graška) i premazati tijesto na zubima, pokušavajući progutati;
• četka treba da operemo zube na svim stranama pravilno gibanje, pazite da ne proguta slinu i pljunuo ga u ovom trenutku;
• završen brushing zubi, morate isprati usta vodom i oprati;
• da je četkica je čist, on treba oprati sapunom i vodom i staviti ga u čašu naopako glavu.

Edukacija djece u dobi od 7 do 10 godina i njihovih roditelja provedeno je kako su na recepciji zubara, kao iu školi. To treba imati na umu o aktivnoj ulozi roditelja u oralnom zdravlju mlađih učenika i stoga osigurati obuku ne samo i ne toliko dijete, kao i cijelu obitelj, jasno ukazujući na mogućnosti i odgovornosti djece i odraslih.

Nastavni plan i program pruža sat za higijensko obrazovanje učenika. higijena lekcije provodi stomatolog, tehničarka ili obučeni škola sestra ih. Razgovor se može provesti u razredu, a nadzire pranja zuba - u blizini bazena na ulazu u blagovaonicu ili u ordinaciji, odnosno u posebno dizajniranom prevencije uredu.

Za osnovne škole učenici provesti nekoliko 15-20 minute razgovora, stalno naglašavajući različite aspekte prevencije i motiviranje djece u stomatološkoj self-care.

Na praktičnom dijelu nastave higijene odrasle treba procijeniti kvaliteta četkice i paste, donio kući djeca, nježno savjetovati zamjenu (u svakom slučaju ne bi u ovoj prilici ruga razredu od djece koja nemaju dobru higijenu!). Provedite bojenje zubnog plaka, a njihovo demonstracije u ogledalo i prijateljski (!) Rasprava. Nadolazeći manipulacija „proći” kroz model, a zatim nastavite za čišćenje zubi. Odrasli nadzire rad svakog djeteta, ispravlja gibanje kontrolira njihov broj. Nakon 2-3 minuta za čišćenje zuba i mouthrinse analizirati proveo čišćenje kvalitetu, identificirati i promovirati najbolje.

Obrazovanje 11-14let djeca i adolescenti trebaju se provoditi u ordinaciji, u nazočnosti roditelja, s naznakom posebnih objektivnih i subjektivnih higijenskim problemima djeteta, zahtijevaju aktivnu odrasle intervenciju. Roditelji trebaju imati na umu da teen zanima nestabilna, treba stalnu podršku i psihološku kontrolu.

Prije nego što počnete učiti oralne higijene u školi trebaju saznati osnovnu razinu znanja i vještina publike na tu temu. To se može obaviti preliminarno ispitivanje djece ili uz pomoć upitnika:

To se može obaviti preliminarno ispitivanje djece ili uz pomoć upitnika

Profili mogu biti složeniji, što točnije odrediti što određeni sadržaj i razgovor s određenom skupinom. Praktični lekcije u području higijene školi je najbolje učiniti u malim istospolnim grupama ili pojedinačno, kako bi razgovarali o propusta da se izvrši s posebnom pažnjom i iskrenog interesa ne samo u zubni, ali i duhovnu dobrobit djeteta.

Obrazovanje odraslih moraju se provoditi u skladu sa strogim psihološkim karakteristikama svakog pacijenta. Motivacija za oralne higijene može se provesti u populaciji i skupina preventivnog rada, vježbe - samo pojedinačno. Najbolji rezultati dobiveni su kontrolirani pranja zuba, kao što vam omogućuje da procijeni i prilagoditi ne samo predstavljanje pacijenta o pravilima (koja se obično javlja u toku treninga o modelu), ali ometati njegov pravi manipulacije i omogućiti fizički osjetiti razliku u smjeru i snazi u tijeku napora, asimilirati inovacije na proprioceptivnim razini.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan