Rezultati ankete stomatologa o poslijediplomskom obrazovanju

Reforma zdravstvene zaštite, koji je trenutno u tijeku, uključuje i poslijediplomsko usavršavanje stomatološke profil. Unatoč učinkovitosti poduzetih mjera od strane zdravstvenih vlasti i Vlade Ruske Federacije, očito je da to nije moguće adekvatno i dosljedno poboljšanje sustava poslijediplomskom obrazovanju bez analize testiranja stomatolozi, koji su izravno uključeni u ovaj proces.

U tom smislu, cilj našeg istraživanja bio je ispitati mišljenje liječnika, uključujući stomatologa i ortopeda identificirati najhitnijih pitanja poslijediplomskog obrazovanja za njihovu sistematizaciju i daljnjim izmjenama postojećeg procesa medicinskog obrazovanja.

Kao alat za prikupljanje statističkih materijala koji se koristi posebno razvijen za tu svrhu „sociološki profil istraživanja.” Upitnici su kontinuirana metoda među stomatologe ortopedske. Tu su statistički obrađeni i ispunjena 520 upitnika.

Rezultati su pokazali da 87,6% ispitanika pohađati obavezne tečajeve za poboljšanje 1 put u 5 godina. Od toga, 48,2% u tom razdoblju nekoliko puta posjetila dodatnim oblicima poboljšanja različitih vrsta (predavanja, seminari, prezentacije, kratkoročne državne i komercijalne tečajevi i sl.) Najmanje 2 puta za 3 godine na sličnim događajima su 36,4% liječnika, a samo 17,3% prisustvovati ove aktivnosti nekoliko puta tijekom jedne godine. Unatoč pokazao relativno niske aktivnosti, velika većina ispitanika svjesna potrebe za redovne treninge i identificirati niz razloga zašto bi to trebalo biti učinjeno. Dakle, 52,8% kao glavni razlog je istakao da je potrebno da u tijeku profesionalne i karijera rosta- 40,8% je rekao da to čini moguće za poboljšanje financijske pozicije i povećava status liječnika među kolegama i pacijentima. Samo 6,4% od stručnjaka kao glavni razlog navodi zahtjeve uprave. Procjena mogućnosti za vrijeme stručnog obrazovanja, najkorisniji za sebe kao silazno stručnjaci istaknuo tečajeve javni trening - 89,8%, komercijalne tečajeve - 81,4%, ambulante medicinske konferencije i razgovor s kolegama - 52,1% seminari i prezentacije uz sudjelovanje stranih predavača - 34,3%.

U ocjenjivanju državnih akcija usavršavanja svojih zubara učinkovitosti su identificirali kao najvažniji ukupnog poboljšanja (1 na svakih 5 godina) - 69,2% i tematski poboljšanja (uskim područjima specijalizacije) - 28,3%. U isto nisko mišljenje dobila je novi trening na odjelima polje izobrazbe (32,5%). Uočeno je da je razlog za to nije niska razina pouku a, i nemogućnost odvajanja procesa liječenja i „uranjanja” u obrazovnom procesu. Zanimljivo je da je pitanje o razlozima nedostatka česte treninga, većina ispitanika (93,1%) također je ukazao na nemogućnost odvajanja od procesa liječenja, potreba za provedbu plana i smanjenje zarade za razdoblje studija.

S obzirom da je istraživanje provedeno uglavnom među nerezidentnim liječnika je objasnio da je razlog bio sljedeći skupe putovanja i ostali troškovi - 37,8%. Istovremeno, 74,2% liječnika pokazala previsoku cijenu nekih poslovnih tečajeva. U proučavanju pitanja o razini samoučenje, samoprocjenu i provedbu samoobrazovanja mogućnosti to otkrila je da 84,7% ispitanika smatra da ih se kvalificirali, ali postoje kliničke situacije u kojima im je potrebna pomoć. Stalno je potrebna pomoć izjasnio 9,6%. Međutim, samo 5,7% ispitanika odgovorilo da smatraju da su visoko kvalificirani stručnjaci i ni pod kojim okolnostima ne doživljavaju teškoće u dijagnostici i liječenju bolesti zuba. Kvalifikacije kategorija ima 34,2% stručnjaka, uključujući i najviši - 12,6%, prvi - 14,2%, a drugi - 7.4% .Such niske razine, po našem mišljenju, treba uzeti u obzir logički opravdana s obzirom na neorganiziranost Institut za kategorije kvalifikacije u posljednjih desetak godina. Zbog gubitka ugleda i nedostatka financijskih potpora liječnicima koji rade u privatnim klinikama, devalvacije danas nije objektivan način vrednovanja kvalifikacija. Važno je napomenuti da 92,3% ispitanika izjavilo da ne uzimaju u obzir dostupnost pokazatelja kvalifikacija kategoriji istinskih kvalifikacija liječnika. Takav odgovor se daje, uključujući i 97,8% nositelja određene kategorije. Ova situacija ukazuje na potrebu za suvremenim uvjetima kategorije nagrada za reorganizaciju sustava. Razina vještina prosječnih domaćih stomatologa poštovati 58,1%, što je najviša - 27,2%, najniže - 8%. Velika većina ispitanika (98,8%) navelo je da osjeća potrebu za profesionalnom razvoju, uključujući i 72,8% izjavilo da se bavi samo-obrazovanja.

Unatoč činjenici da čak i najjednostavniji oblici istraživanja pridonositi intelektualnom i profesionalnom specijalist razvoja, naše istraživanje je pokazalo nisku aktivnost na ovom području. Na primjer, samo 6,3% ispitanika nikada znanstvenih izvješća, znanstveni časopisi imaju 7,5% - akademski stupnjevi - 2,6% (1,9% kandidata, 0,8% -. Doktor medicinskih znanosti) - Ministar vanjskih poznavanje jezika od 19,4%, a rad na računalu - 42,6%, dok je ta sposobnost vrlo je ovisna o starosti liječnika i regije. U tom slučaju, 98,3% navelo je da pročitate medicinsku literaturu, a 84,8% ih je izjavilo da imaju knjižnice.

Koji su sudjelovali u anketi - 95,2% istaknuo potrebu za povećanim interdisciplinarne veze i dopuniti obrazovnog procesa povezanih disciplina. Većina ispitanih liječnika - 81,2% ocjenjuje materijala i tehničke opreme ustanove u kojoj rade, kao zadovoljavajuća kao i - 11,5%, nezadovoljavajuća - 4,8%. U tom smislu, 76,8% navelo je da se ne može koristiti u cijelosti, na radnom mjestu sve dostignuća znanosti i tehnologije, kao i znanje stečeno na tečajevima usavršavanja. Unatoč nedostatku takvih mogućnosti, 89,6% specijalista rekao da čak i kad ne bi bilo obvezno usavršavanje 1 puta u 5 godina, oni i dalje sudjelovati na opće poboljšanje u svojim specijaliziranim tečajevima. Istovremeno 45,6% stomatologa su primijetili da je, možda, oni bi napravili verziju zbroj svih naprednih tečajeva za 5 godina zaposliti određeni broj bodova i set-off 288 sati, nakon čega slijedi donošenje ispit i dobiti profesionalnu potvrdu, ali oni nemaju podatke na pitanje. Oni su odgovorili da oni preferiraju tradicionalni sustav od 53,1% od ukupnog broja stručnjaka (144 sati, ukupan broj, 1 u svakih 5 godina). Kao jedan od glavnih problema u profesionalnom razvoju 83,8% ispitanika navodi nedostatak individualnog pristupa, kada je liječnik prima informaciju da je već poznato i ne zanima, a nastavnik je vođena prosjeka moguće prisutnosti. U tom smislu, 84,1% ispitanika istaknuo potrebu za korištenje novih obrazovnih tehnologija, a 82,6% ih je ukazao na potrebu da se presele iz informacijskih i izvješćivanja oblike materijala koji je aktivniji, učenik orijentirani. Sve u svemu, naša studija pokazala prisutnost zainteresiranih praktičara kako bi poboljšali poslijediplomsko obrazovanje, otkrila je niz značajnih pitanja na tu temu i dao značajan praksa-nastavnog materijala za rad trenutno poduzima na odjelu.

SI Abakarov, DV Sorokin
Gou DPO "RMAPO"

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan